據(jù)美嘉導師了解，美國著名中學的招生官，在中國一次去星巴克點一杯純黑冰咖啡而引申出的美國中學選校問題，很值得深思，在此和有需要的家長分享一下：

次來中國的經(jīng)歷讓我認識到公用語言的重要性及意義。對于游客而言，對該國的母語一無所知會帶來不便和局限性。在中國，當我安靜用餐時，周圍的客人卻談笑風生；沿途中，我一直耐心等待，殊不知我們離目的地越來越近；當我在寧波參觀五年級時，我甚至猜想自己是否比學生聰明。盡管有些對話會被翻譯，但是通常對話進行的太快，以至于翻譯得斷斷續(xù)續(xù)。

在這十天里，當?shù)孛朗匙屛矣洃浬羁蹋灾劣谖覐奈聪肽罴亦l(xiāng)的食物。但是，我卻想念無糖大杯冰咖啡。我很慶幸在回酒店的路上找到了星巴克，推開門，習慣性地來到柜臺，被熟悉的香氣和氛圍所包圍。我在這里找到了“第三個家”，每次步入，身系綠圍裙的咖啡師都會微笑地用“你好”來歡迎我。

不過，我?guī)缀鯚o法在中國的星巴克點純黑冰咖啡。幾乎沒有商鋪能比星巴克吸引到更多的美國人和英國人，用它那獨特的手法泡制出各類充滿異域風情的咖啡。然而，語言障礙就像長城，阻隔了了我和熱情咖啡師的交流。在點餐臺，我用了大量的手勢，伴著驚慌失措的眼神，試圖與咖啡師交流，遺憾的是，她卻用無助的臉龐予以反饋。

我心想：“如果我都無法在中國的星巴克點餐，那么中國學生和家長在選擇美國學校時會有怎樣的感受？”可以說，學校選擇眾多，并配以英語標識：男女合校、較低的師生比率、高于平均水平的學生質(zhì)量、全面發(fā)展的課程、豐富多彩的課外活動、競技體育項目以及有趣的周末活動等。

學校只會把這些顯性特色放在官網(wǎng)及招生材料中，那隱含的特色呢？就像星巴克提供嘎嘣脆船長棉花糖法布奇諾，這些獨特的飲品往往是由星巴克顧客創(chuàng)造，所以，寄宿學校的隱形特質(zhì)需要由學生、家長和顧問共同發(fā)現(xiàn)。

“好學校和差學?！?、“藝術院校和體育院校”、“復雜的學校和簡單的學校”。對母語非英語的中國或國際家庭而言，如何為自己的孩子選擇合適的學校？對母語為英語的家庭而言，又該如何選擇？學校特色對他們而言，同樣重要。

在朋友、其他家庭、顧問及谷歌的幫助下，家長會列出一張擇校名單。這個列表包含了“安全學?！?，“大型學校和小型學?！?，“配有高級食堂的學校和提供諸多餐廳選擇的學?！钡?。運氣好的話，名單里還可能包括適合學生就讀的學校。申請家庭去校園參觀，實地了解學校的各類特色，并與招生人員、教師和學生會面交談。如同初次約會一樣，學校和家庭在交談過程中會加深對彼此的了解。

可以說，招生人員十分熟悉學校課程、寄宿經(jīng)驗和其他事宜。他們經(jīng)常在校園生活，有著和學生類似的經(jīng)驗及日常行程。他們還會奔赴各地，為學校做宣穿，并招收合格的學生。所有這些經(jīng)歷都為招生辦評估申請人提供了資格。在錄取過程中，論文、推薦信和標準化考試是必需的。

分數(shù)有助于衡量申請人的能力，紙質(zhì)申請（包括陳述、測試和推薦信等）只表現(xiàn)了申請者的一部分能力。如果學生能在面試中展示他們好的一面，那么，招生官能更好地判斷申請人是否合適。學生如果太過保守、缺乏信心，或無法表現(xiàn)自己，相應的，招生官員也無法確定是否應該錄取他們。

錄取委員會一般在2、3月成立，由招生辦和學校教職人員組成，承擔理科和文科的評判。學生的紙質(zhì)申請將由招生委員會理科組審查，面試則由招生委員會文科組評估。招生官們會對學生的性格、個性、合適程度等進行熱烈討論，推薦他們印象為深刻和難忘的學生。

家長和學生從候選單中擇校，同時學校也從申請材料中選擇學生。面試在幫助學校做出終決定時扮演了重要的角色，因此，學生必須利用好他們面試的機會來打動錄取官：他們足夠，值得被錄取，并對學校社區(qū)產(chǎn)生積極的影響。當錄取結果是建立在學校和學生匹配度的基礎上時，雙方會對彼此的選擇感到欣慰。

美嘉表示：我在上海買到了超大杯無糖冰咖啡，漫步在這美麗的城市，喝著我鐘愛的飲料，享受美景，為下一次的障礙交流做準備。當然，我也重新認識和理解到，在招生過程中，家庭和學生的迷茫。