朱同學(xué)

就讀學(xué)校：天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（非211、非985、三本學(xué)院）

所學(xué)專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)

平均分?jǐn)?shù)：87分

已錄取學(xué)校：謝菲爾德（排名71）

申請(qǐng)案例分析：

優(yōu)勢(shì)：均分高，87分，在知名雜志上發(fā)表過精彩文章。

劣勢(shì)：學(xué)校背景低、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。

那么，美嘉導(dǎo)師是如何幫助她快申請(qǐng)到名校offer的呢？主要是以下幾點(diǎn)：

1、申請(qǐng)時(shí)間

學(xué)生是在2014年8月份找到的美嘉導(dǎo)師老師咨詢，了解到學(xué)生的背景之后，老師詳細(xì)的給學(xué)生進(jìn)行了留學(xué)準(zhǔn)備規(guī)劃，短的時(shí)間內(nèi)收齊學(xué)生的申請(qǐng)材料，同時(shí)準(zhǔn)備的是學(xué)生的申請(qǐng)文書，按時(shí)并且保質(zhì)保量的完成之后馬上遞交了申請(qǐng)。

2、申請(qǐng)文書

學(xué)生的學(xué)校背景不是很理想，但是學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)比較高。美嘉公司資深的文案老師給學(xué)生量身打造了一個(gè)的文書材料，充分展示了學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)勢(shì)，以期用這個(gè)亮點(diǎn)來打動(dòng)學(xué)校審核老師。

3、方案選擇

其實(shí)學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)校背景很沒有信心，對(duì)于老師建議他申請(qǐng)的這些大學(xué)心里很沒底，但是老師根據(jù)他多年的申請(qǐng)留學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生介紹了確實(shí)有過像他這種情況的學(xué)生申請(qǐng)到此類大學(xué)的成功案例，并且?guī)退x擇的都是對(duì)于學(xué)校背景沒有嚴(yán)格要求的學(xué)校。所以學(xué)生也就放心下來，后來的錄取也證明了這個(gè)方案是切實(shí)可行的。

4、輔助材料

朱同學(xué)在大學(xué)期間在雜志上發(fā)表了幾篇精彩文章，并且獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然申請(qǐng)的不是本專業(yè)，但是這也證明了學(xué)生學(xué)術(shù)水平非常高，美嘉老師讓學(xué)生提供了文章材料并且在文書體現(xiàn)了出來。這也是增加成功申請(qǐng)的一個(gè)重要砝碼。