申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，學(xué)霸未必是美國(guó)私立寄宿高中青睞的寵兒，而更加富有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的同學(xué)們?cè)诿绹?guó)私立寄宿高中更能如魚(yú)得水。為什么越來(lái)越多條件的學(xué)生會(huì)被美國(guó)私立寄宿高中無(wú)情地拒絕?下面美嘉導(dǎo)師總結(jié)了幾項(xiàng)招辦官員比較看重的獲錄優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)高中拒絕平庸

隨著低齡留學(xué)的興起，每年申請(qǐng)美國(guó)私立寄宿高中的人數(shù)都在遞增，審核委員審閱在每位申請(qǐng)者材料的時(shí)間都越來(lái)越少，因此有些學(xué)生不分主次地想把自己所有方面全部呈現(xiàn)給招生官，結(jié)果導(dǎo)致材料大幅冗長(zhǎng)，亮點(diǎn)不突出，反而使自己變成了蕓蕓平淡的一名申請(qǐng)者。

美國(guó)高中青睞獨(dú)特的你

一般來(lái)講，擁有較高的學(xué)術(shù)排名，良好英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，有說(shuō)服力的教師推薦信，良好的面試表現(xiàn)，以及有競(jìng)爭(zhēng)力的文書(shū)等，這些加分項(xiàng)無(wú)可置疑地能幫助申請(qǐng)者贏得更多的招生官的關(guān)注。除此之外，學(xué)生自身所散發(fā)的種種特質(zhì)，也是招生官極為看重的。比如，一個(gè)新生的注入，將為這所學(xué)校帶來(lái)什么?你的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么?這些申請(qǐng)者個(gè)性的特質(zhì)，都成為招生官考量學(xué)生的關(guān)鍵因素。

誤陷入盲目追求考試高分誤區(qū)

在中國(guó)教育體制中，分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，許多申請(qǐng)者為沖刺美國(guó)私立寄宿高中，利用考試規(guī)則，多次參加SSAT、托?？荚?，嘗試刷取高分。然而，這也陷入了盲目追求考試高分的誤區(qū)，與美國(guó)私立寄宿高中選拔學(xué)生的理念相違背，造成申請(qǐng)失敗。殊不知美國(guó)私立寄宿高中在審核申請(qǐng)時(shí)，非常看重學(xué)生閱讀能力，將其作為學(xué)生詞匯量、知識(shí)面以及知識(shí)應(yīng)用能力的綜合體現(xiàn)。其二，在美國(guó)名校所有的硬指標(biāo)中，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)只是一部分，申請(qǐng)者在校成績(jī)才是重要的。學(xué)生若盲目追求語(yǔ)言考試成績(jī)，忽略了其他科目的日常學(xué)習(xí)，終被拒的可能性較大。

面試的重點(diǎn)到底是“面”什么？

如何在短的時(shí)間內(nèi)讓面試官相中你這塊“金子”，如何讓申請(qǐng)的學(xué)校非你不選？這時(shí)候你就需要將遞交的材料中你取得的成績(jī)以及參加的實(shí)踐活動(dòng)整理成精煉的語(yǔ)言，談話中不能過(guò)于顯示自己強(qiáng)勢(shì)的“推銷(xiāo)”，而要不忘見(jiàn)縫插針的將這些觀點(diǎn)灌輸給對(duì)方。美國(guó)的學(xué)校更愿意招收那些具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能、熱衷于公益活動(dòng)、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。也許你現(xiàn)在不夠，但是不要?dú)怵H，一定要讓對(duì)方感覺(jué)到你具有這方面的潛力。措辭不可過(guò)于夸大自己，但也沒(méi)有必要過(guò)于謙虛，由于招生官可能并不完全了解你的情況，這樣也就摒棄了硬性條件的限制，臨場(chǎng)發(fā)揮的水平和招生官對(duì)你的印象甚至可以直接決定面試的成績(jī)。

家長(zhǎng)如何在申請(qǐng)中助孩子一臂之力

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，給孩子選擇各式各樣的社會(huì)活動(dòng)，不惜代價(jià)參加各類(lèi)培訓(xùn)，是給到了孩子大的支持。殊不知，其實(shí)，家長(zhǎng)還可以從自己身邊的“人脈”入手，全方位的考慮如何為孩子規(guī)劃。家長(zhǎng)自身的各類(lèi)社會(huì)資源，都有可能成為孩子提升背景的“錦上添花”。