經(jīng)過(guò)了幾十所北美寄宿中學(xué)的走訪，給當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和同學(xué)們帶來(lái)一定的震撼和深思。這次來(lái)訪的學(xué)校里有幾所junior school也就是所謂的初中，只接受6-9年級(jí)的學(xué)生，而送孩子去這些初中的家長(zhǎng)，都是為了讓孩子有更充足的時(shí)間和空間來(lái)準(zhǔn)備自己能進(jìn)入一流的高中就讀，接下來(lái)的目標(biāo)就是美國(guó)的大學(xué)。

據(jù)美嘉介紹，美國(guó)的高中從9年級(jí)就開(kāi)始，相當(dāng)于中國(guó)的初三，無(wú)論是12-3歲到美國(guó)去讀初中，還是，還是14-5歲赴美讀高中，很多家長(zhǎng)也在猶豫他們的決定是否正確。

美嘉指出事實(shí)上，低齡留學(xué)并不一定適合所有的中學(xué)生，家長(zhǎng)們都了解，起跑點(diǎn)越長(zhǎng)，可以讓孩子跳得越遠(yuǎn)。但中學(xué)留學(xué)和很多決定一樣，也有一定的利弊。

- 提早讓孩子接受全方位的教育:和中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)校相比，北美寄宿中學(xué)除了小班制教學(xué)之外（3-12人一班）每個(gè)學(xué)生得到相等的重視，在課堂上被鼓勵(lì)發(fā)言，提出自己意見(jiàn)和問(wèn)題，和老師同學(xué)間積極互動(dòng)；

- 除了書本之外，同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立及責(zé)任感，和教學(xué)顧問(wèn)一起選課，排課，選擇課外活動(dòng)，并對(duì)自己所做的選擇負(fù)責(zé)并付出努力。

- 在人生發(fā)展的重要階段，給孩子們活動(dòng)，體育，科學(xué)及文藝等全方面的能力和潛力讓身心同時(shí)全面發(fā)展。

- 學(xué)會(huì)一口真正的美國(guó)英語(yǔ)，在15歲之前讓孩子進(jìn)入全英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于孩子能夠說(shuō)一口地道的英語(yǔ)是一個(gè)好的方法。在孩子16歲以后進(jìn)入全英語(yǔ)的環(huán)境，可能可以學(xué)會(huì)一口流利的英語(yǔ)，但在外國(guó)人眼里，這些孩子只能說(shuō)出‘相當(dāng)好的英語(yǔ)’，而不是‘和我們美國(guó)人一樣’。如果孩子要真正的融入美國(guó)/加拿大的主流社會(huì)，一口真正的美國(guó)英語(yǔ)可以事半功倍。

- 在孩子不愿意的情況下，單方面由父母決定將孩子送出國(guó)，可能會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷和對(duì)國(guó)外學(xué)校的怨恨；

- 北美寄宿中學(xué)的價(jià)格相對(duì)教育昂貴，并不是所有家庭都有這樣的預(yù)算；

- 有些學(xué)生帶著逃避心理出國(guó)留學(xué)，以為國(guó)外的學(xué)校較輕松就不需要努力，事實(shí)并非如此。雖然學(xué)校里的學(xué)科相對(duì)較少，同學(xué)們必須有一定的課外活動(dòng)，如何在各項(xiàng)校內(nèi)校外的活動(dòng)及比賽中脫穎而出，對(duì)于只喜歡考試和讀書的孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。

- 到北美留學(xué)的學(xué)生們所得到的壓力除了思念父母之外，在美國(guó)寄宿中學(xué)里同樣有大大小小的考試之外，同時(shí)要長(zhǎng)時(shí)間和同學(xué)老師相處融洽，對(duì)于沒(méi)有兄弟姐妹的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)可能需要一定的過(guò)程適應(yīng)。

美嘉提示：中學(xué)留學(xué)的目的不應(yīng)該是逃避中考和高考，而是給孩子一個(gè)比這些考試之外更寬廣的選擇，家長(zhǎng)和孩子同時(shí)要付出努力，因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)的年級(jí)較輕，父母對(duì)國(guó)外學(xué)校的情況了解得越多越好，在深思和比較下做出一個(gè)對(duì)孩子好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。