美嘉導師介紹，美國社區(qū)大學，這個在亞洲教育體系里并不存在的種類，十年前鮮有耳聞，在經(jīng)歷過“妖魔化”的誤解后，逐漸走入國人視野，成為新的留學增長點。但是大部分中長[微博]依然對它充滿偏見。實際上，社區(qū)大學正在成為留學生們低成本穩(wěn)妥的逆襲利器“名校預科”。其中尤以加州地區(qū)的社區(qū)大學受歡迎。

社區(qū)大學，為平等而生，美國社區(qū)大學的創(chuàng)建可以追溯到19世紀末和20世紀初的初級學院運動，當時在教育界有一種聲音：把大學前兩年的基礎教育獨立出來，由初級學院負責，而大學承擔更高級的人才培養(yǎng)和研究工作。

1901年，受當時的芝加哥大學校長William RaineyHarper推動，首間社區(qū)大學Joliet Junior College于伊利諾洲(Illinois)正式成立。

當時的學院只集中于文理學科(General LiberalArts)課程，更像是高中教育的延伸和四年制大學的通識教育。

1920 年，美國初級學院協(xié)會(American Associationof Junior Colleges)正式成立，后來易名為美國社區(qū)大學協(xié)會(American Association ofCommunity Colleges)，并積極推動“初級學院運動”。

此后，社區(qū)大學在美國的數(shù)量迅速增加。

隨著20世紀30年代的經(jīng)濟大衰退，為了緩解當時失業(yè)問題，社區(qū)大學紛紛提供職業(yè)培訓課程，以讓民眾獲得新技能重新就業(yè)。

二戰(zhàn)后，美國大量軍事工業(yè)轉型，技工需求量驟增，而退伍軍人又需要依靠一技之長謀生。

美國政府1944年通過退伍軍人議案，鼓勵他們重返校園，在社區(qū)大學接受教育和職業(yè)培訓，以打破社會階層隔閡，讓更多美國人都可以接受高等教育。

同時，為緩解師資緊張問題，社區(qū)大學紛紛推出教師課程，吸引女生前來就讀及任教。

1947年，美國國會明確要建立更多低廉的公共社區(qū)學習區(qū)域，成為社區(qū)的文化中心，二年制公共學院紛紛改名為社區(qū)大學(CommunityCollege)。

其后，隨著嬰兒潮的爆發(fā)，入學率急升，傳統(tǒng)的四年制大學無法容納更多的學生，而普通民眾也無力承擔高昂的大學學費，實用、便宜的社區(qū)大學隨之蓬勃發(fā)展，在職業(yè)教育之外承擔更多基礎高等教育的責任。

時至今日，美國社區(qū)大學已超過1100所，大多位于居民聚集地，方便就近入學。

社區(qū)大學亦有公立私立之分，但85%以上為公立，由政府撥款和當?shù)刎斦杖胱鳛橘Y金支持。因為花的是本地區(qū)納稅人的錢，社區(qū)大學主要服務本地居民，收費極低，每學年平均一兩千美金，且秉承開放式原則，對待周邊居民，幾乎來者不拒。

對美國人來說，“公平”接受教育是一道紅線，即使教育質量可能有所差別，但受教育權決不允許被挑戰(zhàn)。

社區(qū)大學的教學質量？

教育質量，離不開資金和師資。社區(qū)大學的資金主要來源于政府預算和社區(qū)捐款。美國人民講究實用，而大部分四年制大學離居民區(qū)都很遠，地段好的私立大學又太貴，于是入讀就在家門口的社區(qū)大學成為普通美國民眾的。

自家孩子就在社區(qū)大學上學，學院是大家伙兒掏錢辦的，家長自然關心，捐起款來也絲毫不含糊。再加上有政府直接撥款，一般來說，社區(qū)大學的硬件設施并不比綜合性大學差，而且因在居民區(qū)，安全系數(shù)也更高。

《留學》雜志于6月歷時半個月，從南至北走訪考察了加州十幾所社區(qū)大學，除了規(guī)模存在差異外，學校的軟硬件設施都堪稱一流。

很多學院，如Foothill and De AnzaColleges,Orange Coast College,San MateoColleges等，由于地處富人區(qū)，資金充裕，無論規(guī)模還是設施絲毫不遜于普通大學，甚至更勝一籌。

師資方面，由于社區(qū)大學主要承擔本科基礎教育和職業(yè)教育，通常為小班授課，每班二十人左右，老師對學生的關注度非常高。

我們注意到，大部分社區(qū)大學的教授和招生主任對本校學生都非常熟悉，幾乎叫得上每個學生的名字。而由于沒有研究任務，社區(qū)大學的老師可以專心于教學。這些教師中不乏從名校退休的教授。

此外，社區(qū)大學在美國分布密集，如果一所社區(qū)大學教學質量不好，家長多開5分鐘車，把孩子送到臨近的更好的社區(qū)大學就行了。在這種競爭下，社區(qū)大學對教學質量絲毫不敢松懈。

兩年社區(qū)大學畢業(yè)學生能得到什么？

社區(qū)大學同時提供兩種課程—通識教育的學分課程和職業(yè)培訓課程。

直接就業(yè)—可以選擇在社區(qū)大學接受職業(yè)培訓課程，兩年后獲得副學士學位。加州70%的在職護士都畢業(yè)于加州的社區(qū)大學。此外，很多消防員、警察，也畢業(yè)于社區(qū)大學。

轉入四年制大學，終取得學士學位—在社區(qū)大學選擇通識教育的學分課程，兩年后可憑GPA成績申請轉入四年制大學，包括全美的各類TOP學校。

哪些人曾就讀社區(qū)大學？

對個人來講，各取所需，靈活便捷；對社會來講，教育的社會成本得到了大化壓縮，這就是社區(qū)大學制度存在的大價值。

這種“英雄不問出處”的社區(qū)大學教育體制培養(yǎng)出了許多精英，其中著名的就是現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬了。

在進入哥倫比亞大學前，奧巴馬曾就讀加州的社區(qū)大學WesternLiberal Arts College(西方文理學院)。

CK創(chuàng)始人Calvin Klein，迪士尼之父WaltDisney都曾是社區(qū)大學的學生。

阿諾德·施瓦辛格、奧斯卡影帝達斯丁·霍夫曼、著名美國電影演員詹姆斯·迪恩則是Santa MonicaCollege(圣莫妮卡學院)的校友。

Foothill and De AnzaColleges不僅轉學率，也獲封“美國美校園”稱號，且臨近硅谷。“高富帥”如此，每年國際生的學費也只需6300美元。

該校國際學生辦公室主任MarilynCheung給我們算了一筆賬：在Foothill and De AnzaColleges，兩年讀下來學費一共一萬二(美元)，伯克利分校兩年學費7萬多，先讀兩年社區(qū)大學，再轉去伯克利，兩年就省了6萬美元。

希望上述信息對美國留學生有所幫助，更多留學資訊請咨詢美嘉導師。