美嘉導(dǎo)師介紹，美國是聯(lián)邦制的，每一個州有自己的法律，跟一個小沒什么兩樣。在一個州執(zhí)行的政策法律，對另外一個州影響不大甚至完全沒影響。然而，有一樣東西，能大規(guī)模影響全美國的，這就是公立教育的“教育改革”。

為什么美國的公立教育特別喜歡改革？而且，每次改革都是因為上一次改革徹底失敗導(dǎo)致的?？墒?，為什么教育從來沒成功過的美國還是那么發(fā)達？

首先，“教育改革”是校長，教育局長或者教育董事會委員們升遷的好階梯，也是容易產(chǎn)生的“政績”。美國的公立學校是由民選的“教育董事會”管理的。教育董事會的委員們大都有政治野心，希望以這個職位為起點，下一級就競選市議員，然后就到州議員，國會議員，然后就有可能染指州長甚至總統(tǒng)的職位了。推動能吸引眼球的“教育改革”，對這些人的升遷會有極大的好處。比如我們前任的教育局長，推動了一個“朝三暮四”的教育改革，把統(tǒng)考成績好的住宅區(qū)的學生硬性分配到統(tǒng)考成績差的住宅區(qū)的差學校里面，把差學生分配到好學校。結(jié)果，差學校的統(tǒng)考成績大幅度提高，而好學校的統(tǒng)考成績雖然下降，但也不至于很差。這一個自欺欺人的“改革”，讓她從教育局長的職位退下來以后，馬上就獲得了哈佛教授的教職。而她的前任，推動了一個改革，說從我們這個城市公立高中畢業(yè)的學生，全部都有資格進哈佛，結(jié)果，讓他得到了一個在大公司當CEO的職位，工資三級跳。還有一位曾經(jīng)擔任我們的教育董事會主席的，因為推動“不拘一格降人才”的教育改革，任何能說兩種語言的人都有資格當老師，于是平步青云，當上了市議員，然后又當上了州議員，假如不是因為被發(fā)現(xiàn)貪腐被逮捕，恐怕當國會議員也不成問題。

其次，因為所有的公民都必須接受教育，政治家們說自己重視教育，是一個永遠正確的話題。但是，光說“重視”是不行的，必須有實質(zhì)的內(nèi)容，更不能每個人都說一樣的東西，必須有新意。于是，只能說從前的教育是完全失敗的，必須改革，才讓自己“重視教育”的理念獲得人民支持。比如，小布什就認為，克林頓的教育政策是徹底失敗的，所以，他就提出了“眾皆卓越”的概念，要求各州用全州統(tǒng)考來考核學生的學業(yè)成績，統(tǒng)考成績不好的學校要關(guān)門，炒掉所有員工。更可笑的，是要求在2014年，全美國的學生都必須在本州的統(tǒng)考中人人都達到滿分的標準。這種要求根本就是匪夷所思的。到了奧巴馬時代，他認為小布什的教育政策同樣是徹底失敗的，于是，他提出了“力爭上游”的教育改革，包括設(shè)立統(tǒng)一的標準，并研究設(shè)立統(tǒng)一的課本和統(tǒng)一考試，并要求各地把教師的工資跟他們教的學生的統(tǒng)考成績掛鉤?？梢韵胂螅乱蝗慰偨y(tǒng)，也會說奧巴馬的教育改革是徹底失敗的，必須有新的做法才正確。

后，如果教育改革是失敗的，就能給予了下一個要求改革的團體個人充分的理由另起爐灶，繼續(xù)改革大業(yè)。首先得益的是教材公司。美國的公立教育，學生是不要買課本的，全部都是借學校的課本用，一本課本可以反復(fù)使用好多年。假如不“改革”，教材公司非破產(chǎn)不可。而且，美國的教材不僅僅是課本而已，還包括了教材資源，多媒體和網(wǎng)站的配置，實驗材料，配套的練習冊和教具等等，每次老師拿到一本新教材，除了那本一千多頁的課本以外，還有一大箱的教材資源的(比如英語教師會拿到課本要求閱讀的所有小說；生物老師會拿到課本要求做的所有實驗的材料等)是一個經(jīng)濟效益極大的產(chǎn)業(yè)。好就是每年都有一個新的改革，所有課本都得重新根據(jù)新的改革理念編寫，這樣教材公司就能年年有錢賺了。其次得益的，是專門幫助各地的學校的員工領(lǐng)會新改革的“導(dǎo)師團隊”。這些“導(dǎo)師”們負責提供在職訓練，通常要收各地校區(qū)極高的咨詢費。假如沒有“改革”，這些導(dǎo)師們非餓死不可！

綜上所述，我們可以很清楚地看到，美國的公立教育熱衷“改革”，根本就是教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者為了升遷，政客們?yōu)榱苏兌娴陌褢颍煌瑫r，各種利益階層，例如教材公司，各種導(dǎo)師團隊，甚至高科技公司，在后面推波助瀾，企圖通過“教育改革”分一杯羹，賺一筆錢，也非常支持“教育改革”，也不遺余力地宣傳前一次的改革是“失敗”的。究竟這些“改革”對公立教育產(chǎn)生了怎樣的效果？其實我們都能看到，“改革”了那么久，某些種族的學生仍然是成績低下；而美國該有的成果，仍然不斷地從“失敗”的教育中產(chǎn)生出來。

希望上述信息對大家有所幫助，更多留學資訊請咨詢美嘉導(dǎo)師。