不久前教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年，我國留學人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。

小留學生們?nèi)绾尾拍鼙M快適應初到國外的生活，安然度過“斷奶期”？對此，美嘉導師建議，留學生尤其是低齡化留學生，要改變自己在常年“被安排”的習慣，多與人溝通，積極參與學校的各種學生社團活動，盡快讓自己融入當?shù)丨h(huán)境。

去年留學人數(shù)再創(chuàng)新高

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，近幾年留學人數(shù)不斷增多，2013年的人數(shù)超過41萬，其中赴國外讀本科和高中的人數(shù)增長明顯。從2009年開始，中國超越印度，成為美國大的生源國，2013年中國留學生在美國所有留學生中占比達到28.7%。值得關注的是，我國學生留學的低齡化趨勢也日益明顯。

留學生初到國外，普遍反映有語言障礙和對文化背景差異不適應。對此，美嘉導師建議，留學生到國外后要多與當?shù)厝私涣?，尤其是國外的年輕人，這對了解當?shù)匚幕⑦m應學習環(huán)境很有幫助。留學生還可適當參加當?shù)厣鐓^(qū)活動，以利于更好地提升語言能力、熟悉當?shù)匚幕?。另外，在很多，中國留學生有自己的“社團組織”，如學友會、學聯(lián)等，其中的學長會給出一些租房子、買東西等方面的指導。

美嘉導師特別提醒，留學生如發(fā)生交通事故或與學校發(fā)生糾紛等，要與中國駐外使領館取得聯(lián)系并求助。

低齡留學生應改變“被安排”習慣

近年來，想讓孩子在初二、初三出國留學的家長逐漸增多。家長讓孩子過早地就走出國門，無非是由于現(xiàn)在中學申請國外留學的競爭越來越激烈，很多家長會考慮讓孩子提前走，進入中學階段后，就能夠擁有一定的留學經(jīng)驗，以此避免激烈的競爭。

實際上，我國幼兒以及小學階段應試教育的缺陷并不明顯，因此出國留學并沒有的優(yōu)越性和必要性。

對于留學，家長可以為孩子在幼兒以及小學階段做好相應的準備。首先，語言是備戰(zhàn)留學的重頭戲，生活和學習都需要與本地人交流，假如各方面無法溝通會打擊孩子的自信；其次，注重孩子在藝術、體育方面的愛好培養(yǎng)；后就是加強孩子獨立能力的培養(yǎng)，讓孩子獨立完成生活中力所能及的事情。

據(jù)了解，學生在國外學習和生活的過程中，出國前容易忽視的問題，就是語言薄弱和內(nèi)心的孤獨感，這兩個問題其實也是相互影響的。小留學生普遍會面臨很多問題，首先是獨立生活。低齡留學生出國后，亟待解決的問題就是要擺脫對父母的依賴，逐步獨立。這對習慣“被安排”的低齡留學生而言，需要一段過渡期；其次是溝通困難。低齡留學生在國外面臨的主要問題就是文化沖突，這集中表現(xiàn)在出國前對相關的文化背景缺乏了解，不乏因為難以抗拒的文化沖擊，終選擇放棄留學；另外是心理壓力。心理壓力是他們適應在國外學習和生活比較重要的一關。

多做準備多學會融入

一般來說，低齡留學生心理發(fā)育呈現(xiàn)出過渡性、矛盾性、精力充沛和沖動好動等特點，但自我認識和人格特質(zhì)還沒成熟；觀、人生觀、價值觀等也正處于形成過程中。也正因為如此，低齡留學生在出國前需要做的準備也要更多一些。比如，出國前提升口語能力、鍛煉獨立的生活能力、入境前對國外文化背景多做功課等，這樣他們能更快地適應國外生活、學習環(huán)境。

一些低齡留學生稱，在國外很難融入當?shù)厣?，陷入消極的情緒。

“要多做準備，首先，語言方面的準備，前期的語言鋪墊很重要，好提前做好相應語種的準備；其次，了解意向留學的文化和學校，根據(jù)自身的學習能力、想要留學的目的以及家里的經(jīng)濟狀況，選擇適合自己的和學校；另外，學生自理能力的鍛煉。在即將踏入留學之前，鍛煉自己獨自處理問題的能力?！?/p>

美嘉導師認為，要走出這種情緒，就需要自己保持清醒認識，一定要學會照顧自己、盡快掌握當?shù)卣Z言、有較正面的自我認知和積極心態(tài)、積極參與學校的各種學生社團活動、常與家人進行溝通等。面對學習和生活壓力，一定要學會進行積極正面的思考，多與人溝通，融入當?shù)丨h(huán)境。