到美國讀高中的中國學(xué)生在過去的八年里增加50倍，呈“井噴”之勢。而這種勢頭還會(huì)在未來幾年持續(xù)下去。這些未成年的孩子到萬里之外的異國他鄉(xiāng)要度過四年的高中生活，作為家長，一定關(guān)心孩子在美國該上什么樣的高中。

小留學(xué)生到美國上高中，無外乎幾種選擇，公立高中和私立高中，私立高中又分為走讀高中和寄宿高中。

美國公立高中

一般由政府出經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)生實(shí)行義務(wù)教育，教材也由學(xué)校提供，學(xué)校的硬件條件比較好，老師都必須參加統(tǒng)一考試，拿到教師證后才可以在公校執(zhí)教。公立高中學(xué)生數(shù)量多，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生少則幾百人，多則上千人，學(xué)生的家庭來自社會(huì)的不同層次。

公立高中中國學(xué)生只能讀一年公立學(xué)校的小留學(xué)生都是以交換學(xué)生的名義來的。優(yōu)點(diǎn)是除了中介費(fèi)用，上學(xué)和住宿都是免費(fèi)的，一般是住在美國人家里。缺點(diǎn)是只能讀一年，第二年要么轉(zhuǎn)學(xué)上私立，要么回國繼續(xù)上高中。另外就是所上高中和所住的人家都是由專門機(jī)構(gòu)指定，自己沒法選擇，好壞全看個(gè)人運(yùn)氣。

私立學(xué)校

辦學(xué)規(guī)模不大，一般是從學(xué)前班一直連到高中共幾百學(xué)生，走的是“小而精”的辦學(xué)路線。與公立學(xué)校相比，私校師生比例較高，學(xué)生能夠得到老師更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。學(xué)校非常重視學(xué)生上大學(xué)的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，這方面是公立高中無法企及的。另一方面，私校的主要收入是學(xué)費(fèi)，除此之外，教材費(fèi)、校服、午餐(比公校貴)，和各種名目的捐款贊助加起來，一年下來也是一筆不小的開支。

我所在的城市雖不是大都市，但也是全美排得上前二十名，并且是一州之府的中等城市。近幾年在各類高中里都能看到中國小留學(xué)生的身影。下面就以我的見聞，談?wù)剬?duì)于小留學(xué)生，各種高中的利弊。

下面說說我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)小留學(xué)生。

女孩A，10年級(jí)時(shí)來到我教中文的一個(gè)公立高中。當(dāng)她出現(xiàn)在我的中文班上時(shí)，我很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)班上的美國學(xué)生是從“你好，你叫什么名字？”開始學(xué)中文的。我問她為什么不選西班牙語或是法語，她說太難了，因?yàn)槠渌麑W(xué)生都已經(jīng)學(xué)過一兩年了，而學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都得選一門外語，所以她只能選中文。我心里很替她惋惜，覺得太浪費(fèi)時(shí)間了。這個(gè)高中所在學(xué)區(qū)很差，女孩跟我說學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與她在的重點(diǎn)高中比差太多。一年后，她轉(zhuǎn)去加拿大繼續(xù)讀高中。

女孩B來自上海，讀11年級(jí)，個(gè)性開朗，善與人交際，還會(huì)打扮自己，所以在同學(xué)中挺受歡迎，學(xué)習(xí)也很快就跟上去了。一年之后，頗有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的父母把她轉(zhuǎn)到所在城市好的私立高中，女孩說：“父母既然花錢讓我讀這樣的高中，當(dāng)然是希望我能上好的大學(xué)，我也希望不辜負(fù)他們?！?/p>

C女孩同樣來自上海，對(duì)學(xué)校的印象卻跟B有很大不同，她說除了英文以外感覺自己沒有學(xué)到什么，數(shù)理化都不如教的。這個(gè)女孩性格內(nèi)向，不善交際，在一千多人的公立學(xué)校里她覺得自己很孤獨(dú)。一年后，她回上海去了，并且說將來不準(zhǔn)備來美國上大學(xué)。這樣的留學(xué)結(jié)果一定是她的父母送她出來時(shí)沒有想到的。

美國高中不像的學(xué)校那樣有固定的班級(jí)，美國學(xué)生可以自由選課，一堂課上的學(xué)生來自不同的年級(jí)是常有的事。一天六七節(jié)課，學(xué)生像走馬燈一樣在各個(gè)老師的教室間穿梭，對(duì)于初來乍到的中國學(xué)生，一定要有非常開朗外向的性格，主動(dòng)積極參與課內(nèi)外活動(dòng)，否則很難在短時(shí)間里熟悉同學(xué)，進(jìn)而融入校園生活。

私立走讀高中

不是有錢就能進(jìn)數(shù)量眾多的美國私立高中，就像私立大學(xué)一樣，雖然都是學(xué)費(fèi)不菲，可是質(zhì)量和聲譽(yù)卻相差甚遠(yuǎn)。

在每個(gè)城市里都有一兩所的私立高中，非住宿的學(xué)費(fèi)也要每年兩萬美元左右。這些學(xué)校學(xué)生人數(shù)與公立相比少很多，一般每個(gè)年級(jí)在百人以內(nèi)。因?yàn)閷W(xué)校實(shí)力雄厚，所以聘用的老師水平高，責(zé)任心強(qiáng)，課程難度大大高于公立學(xué)校?？梢哉f學(xué)生在私立學(xué)校里可以得到一流的教育。

的私立高中一般不愁生源，有的時(shí)候本地學(xué)生想進(jìn)去都要先在候補(bǔ)名單上等一段時(shí)間。所以他們對(duì)外國學(xué)生都會(huì)有較高的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的要求，不是花錢就可以進(jìn)去的。

私立學(xué)校里的學(xué)生很多來自當(dāng)?shù)厣蠈又髁骷彝?，家長一般是醫(yī)生、律師、大學(xué)教授、公司老板等等，當(dāng)然也有來自普通家庭的學(xué)生。近年來，越來越多的重視子女教育的當(dāng)?shù)厝A人也開始把孩子送進(jìn)私立高中。不過再優(yōu)越的外部環(huán)境也不能擔(dān)保學(xué)生后能進(jìn)名校之門。我曾經(jīng)看過這樣一所高中的升學(xué)報(bào)告，八十多個(gè)學(xué)生后的去向從常青藤名校到普通州立大學(xué)，甚至是社區(qū)大學(xué)都有。

普通的私立學(xué)校，包括基督教，天主教學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)從五六千到一萬元不等。這些學(xué)校一般規(guī)模不大，每個(gè)年級(jí)只有二三十個(gè)學(xué)生。因?yàn)槔蠋煹墓べY和福利低于公立學(xué)校，所以這些學(xué)校老師的流動(dòng)性很大，水平也參差不齊。我曾經(jīng)在這樣的一所學(xué)校當(dāng)了兩年的中文老師，當(dāng)時(shí)很納悶，學(xué)校并不比同一學(xué)區(qū)的公立學(xué)校質(zhì)量好，家長們?yōu)槭裁匆ㄟ@么多錢送孩子來？后來了解到，一些美庭有這樣的傳統(tǒng)，他們喜歡自己的孩子在“同一社會(huì)階層”的圈子里長大，不喜歡上大雜燴似的公立學(xué)校。學(xué)校里每個(gè)年級(jí)只有二三十個(gè)學(xué)生，校方在對(duì)學(xué)生和家長的態(tài)度上對(duì)老師要求很嚴(yán)，有時(shí)感覺簡直像是對(duì)客戶的關(guān)系，不敢有一絲的得罪。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生如同溫室里的豆芽菜，往往很自我和缺乏向上努力的銳氣。

五六年前，我曾就職的一所私立學(xué)校有了個(gè)來自中國的學(xué)生。那是一個(gè)從深圳來的男孩，高大帥氣陽光，報(bào)到時(shí)陪同他來的媽媽跟我談話時(shí)流露出對(duì)孩子未來很高的期望?？墒沁^了幾個(gè)月男孩對(duì)我說他有點(diǎn)失望：學(xué)校太小了，高中每個(gè)年級(jí)只有不到二十人，很多AP課都沒有開設(shè)，體育活動(dòng)也不夠豐富。重要的是同學(xué)里很多是公子哥型的，功課上不努力，還常常抱怨老師教的難，給分嚴(yán)等等。男孩擔(dān)心在這樣的學(xué)校里將來無法考上好大學(xué)。顯然，學(xué)校的真實(shí)狀況與他以及他的家長的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。

近幾年，這些普通的私立高中開始把中國留學(xué)生當(dāng)作是主要的經(jīng)濟(jì)來源，不斷擴(kuò)大招生。在距離華盛頓不遠(yuǎn)的一所天主教學(xué)校，從學(xué)前班到高中十二年級(jí)共有250多名學(xué)生，其中高中部的中國小留學(xué)生竟然有50多人，占高中生總數(shù)的一半多。試想想，如果教室里的大部分學(xué)生是中國人，那還不如在上國際學(xué)校呢。

“貴族”式的住宿高中中國學(xué)生也扎堆對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家庭來說，送孩子到寄宿私立高中是省心的辦法。孩子的衣食住行都由學(xué)校負(fù)責(zé)，省去了找寄宿家庭的麻煩。另外大部分寄宿學(xué)校校規(guī)很嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的日常行為都有規(guī)范，在這樣的環(huán)境里孩子會(huì)降低吸毒、酗酒、交壞朋友的幾率。

稱這樣的學(xué)校為貴族學(xué)校，一方面是因?yàn)閷W(xué)校都有較悠久的歷史，在當(dāng)?shù)芈曌u(yù)很高。另一方面是真“貴”?。〈蟛糠謱W(xué)校一年的花銷(學(xué)費(fèi)加生生活費(fèi))在五到六萬美元之間。這樣算下來，如果高中畢業(yè)孩子繼續(xù)在美國上大學(xué)，家長就要準(zhǔn)備好大約五十萬美元。

值得注意的是，現(xiàn)在一些寄宿學(xué)校里也出現(xiàn)了中國學(xué)生“扎堆兒”的現(xiàn)象，甚至一個(gè)宿舍里住的都是中國學(xué)生。以至于有中長向?qū)W校抱怨：“我們送孩子到這樣的學(xué)校是為了跟美國同學(xué)住在一起提高英語，不是為了跟中國學(xué)生住一起打游戲?！?/p>

面對(duì)形形色色的美國高中，家長在準(zhǔn)備把孩子送出來的時(shí)候，一方面要掂量自己的腰包，另一方面就是要對(duì)學(xué)校做全面的了解，比如通過在美國的親朋好友或是其他信息渠道，了解學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶?、師資、學(xué)生組成，以及升學(xué)信息等等，盡量減少盲目性，使孩子在美國的高中生活學(xué)有所得，使家長付出的昂貴學(xué)費(fèi)物有所值。

作者：遠(yuǎn)方，定居美國十余年，現(xiàn)為美國高中全職中文老師，對(duì)于美國教育的了解不僅來自于女兒的成長過程，也因工作的關(guān)系有很多切身的體會(huì)。