在美國高校中，你經(jīng)常會看到或者聽到這樣那樣的學(xué)生代表頭銜。這些學(xué)生代表可不是擺設(shè)，他們掌握著學(xué)校的各項(xiàng)“生殺大權(quán)”。比如參與學(xué)校的行政管理，制定年度活動(dòng)方案，甚至行使參與大學(xué)共治的權(quán)力。

自辦“校園嘉年華”

提起美國高校里的學(xué)生代表，他們主要的職責(zé)便是“為同學(xué)請命”。而這樣的學(xué)生代表在學(xué)校舉辦文化活動(dòng)時(shí)尤為常見——想辦什么類型的活動(dòng)豐富在校生校園生活，做出這樣的決定之前，當(dāng)然首先要聽取學(xué)生的聲音。

美國大部分高校都有負(fù)責(zé)校園活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體，其宗旨即為豐富在校生課余生活而籌劃各類大型活動(dòng)。

比如美國堪薩斯大學(xué)每年在開學(xué)時(shí)舉辦的校園嘉年華活動(dòng)，就是由學(xué)生組織作為學(xué)生群體代表一手策劃統(tǒng)籌的。該組織的代表都是在校生，他們都是通過自愿報(bào)名進(jìn)入該團(tuán)體的。這些學(xué)生代表需要定期聚在一起根據(jù)師生的興趣商討學(xué)期活動(dòng)方案。當(dāng)活動(dòng)方案確定后，該團(tuán)體的代表們還需要共同協(xié)作將方案付之實(shí)施。與學(xué)校相關(guān)部門溝通、計(jì)算活動(dòng)開支、申請項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、租賃場地、宣傳活動(dòng)等，各種事宜均依靠這些學(xué)生代表親力親為。如在活動(dòng)實(shí)施過程中出現(xiàn)意見分歧，終由全部學(xué)生代表投票表決。

在這樣一個(gè)自治的學(xué)生團(tuán)體里，放手去做的學(xué)生代表們既能代表廣大在校生發(fā)出自己的聲音，又能在組織活動(dòng)的過程中鍛煉自身的綜合能力。更重要的是，對于學(xué)校而言，這無疑是一種節(jié)約人力和物力的有效途徑，何樂而不為呢？

進(jìn)入學(xué)術(shù)委員會

如果你認(rèn)為美國高校的學(xué)生代表只參與校園文化活動(dòng)的策劃，那就想錯(cuò)了。美國喬治敦大學(xué)生物學(xué)大四學(xué)生卡密爾·盧皮基已經(jīng)在該校本科生院喬治敦學(xué)院的學(xué)院學(xué)術(shù)委員會工作了四年。2013—2014學(xué)年，他成為學(xué)術(shù)委員會的主席。

學(xué)術(shù)委員會擁有16名來自不同年級的學(xué)生成員。與普通大學(xué)的學(xué)生會相比，盧皮基和他率領(lǐng)的學(xué)術(shù)委員會不插手學(xué)生生活，也不舉辦學(xué)生狂歡或文藝表演。他的職責(zé)是與教師、系主任和行政人員就學(xué)術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)事務(wù)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生反映學(xué)業(yè)問題。比如學(xué)術(shù)委員會每年秋季舉行的“專業(yè)說明會”已經(jīng)成為品牌活動(dòng)，學(xué)術(shù)委員會邀請來自不同學(xué)院和專業(yè)的代表參會，為選專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)和打算選擇雙學(xué)位或輔修專業(yè)有困惑的學(xué)生提供專門的答疑解惑，幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)計(jì)劃調(diào)整。

除此之外，學(xué)術(shù)委員會每年負(fù)責(zé)選出9名學(xué)生加入學(xué)院本科生錄取委員會、學(xué)院執(zhí)行委員會和學(xué)院課程委員會，投身更廣泛的校園管理中去。這些學(xué)生將與系主任、行政人員、教授、招生官等人員一起參與申請資料審核，確保學(xué)術(shù)政策得到執(zhí)行，為課程開發(fā)、新專業(yè)設(shè)置出謀劃策等。

制定校園新政策

談到美國高校的學(xué)生代表，不得不提的是由全校學(xué)生通過競選應(yīng)征上崗而組成的學(xué)生理事會。一般情況下， 學(xué)校在制定多種校園新政策時(shí)，都有學(xué)生理事會參與其中，并將代表全校對某些政策提出建議或意見，抑或投票表決。

以哥倫比亞大學(xué)為例，其學(xué)生理事會代表有權(quán)參與跟學(xué)生利益直接關(guān)聯(lián)的決策；學(xué)生理事會代表需加強(qiáng)教師、行政管理人員和學(xué)生三者間的溝通，與教師和行政管理人員合作舉行學(xué)生項(xiàng)目；學(xué)生理事會代表要努力提高學(xué)生校園生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)校的情感，提升學(xué)生的榮譽(yù)感，促進(jìn)多元文化背景下的學(xué)生團(tuán)結(jié)。為確保學(xué)生理事會更好地為學(xué)生群體發(fā)聲，值得注意的是，美國高校的學(xué)生理事會是一個(gè)經(jīng)濟(jì)上完全獨(dú)立于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌控的學(xué)生組織。學(xué)生理事會的內(nèi)部財(cái)政擁有的自主權(quán)，其主要資金來源于每位學(xué)生所交付每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)。而學(xué)生代表對這部分資金還有著分配給學(xué)校各學(xué)生團(tuán)體用作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的權(quán)力。

除了各類學(xué)生代表之外，美國一些高校還允許學(xué)生代表列席董事會，例如針對翻新教學(xué)設(shè)施、增設(shè)校車路線、為圖書館購買圖書等各類事宜進(jìn)行討論、建議和審議投票。

總之， 學(xué)校會努力學(xué)生代表在校園管理過程中，真的可以處處“插得上話”。