加拿大的大學(xué)對(duì)學(xué)生硬件要求非常高，無(wú)論學(xué)生申請(qǐng)哪種專(zhuān)業(yè)，學(xué)校除綜合考察學(xué)生的全面情況外，還非?？粗厣暾?qǐng)者的畢業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)實(shí)力和聲譽(yù)，下面是美嘉導(dǎo)師總結(jié)的加拿大留學(xué)申請(qǐng)四個(gè)難點(diǎn)。

加拿大碩士申請(qǐng)難點(diǎn)之一：申請(qǐng)者要有名校畢業(yè)背景

名校畢業(yè)背景是申請(qǐng)的敲門(mén)磚，加拿大高校熟悉中國(guó)各大學(xué)的情況，更加看重申請(qǐng)者的畢業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與聲譽(yù)，并會(huì)綜合考慮學(xué)生的全面情況，包 括英語(yǔ)水平、大學(xué)成績(jī)、工作和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。以多倫多大學(xué)為例，多倫多大學(xué)的金融專(zhuān)業(yè)錄取要求十分嚴(yán)苛，IBT要達(dá)到95分以上、GPA也要在3.5分以上， 而且錄取條件必須是中國(guó)知名大學(xué)，如GPA3.0的清華大學(xué)的學(xué)生，在申請(qǐng)上比GPA3.3、3.4的非211的學(xué)校學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。

加拿大碩士申請(qǐng)難點(diǎn)之二：申請(qǐng)者研究和交流能力至關(guān)重要

加拿大大學(xué)重視學(xué)生的研究和交流能力，并將其視為研究生錄取前提條件之一。申請(qǐng)人要認(rèn)真梳理自己的宏觀研究和交流能力，同時(shí)利用申請(qǐng)前后的時(shí)間 差，參與在校或跨校的科研活動(dòng)項(xiàng)目，積累研究經(jīng)驗(yàn)并取得優(yōu)異成果。申請(qǐng)者個(gè)人成果和能力必須較系統(tǒng)地在“個(gè)人陳述”和“推薦信”中表達(dá)出來(lái)，因?yàn)榇祟?lèi)材料 能證明申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)水平和能力，對(duì)于能否獲得錄取至關(guān)重要。此外，申請(qǐng)人還需明確研究方向，這需要結(jié)合申請(qǐng)者自己的研究興趣、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力以及對(duì)所 申請(qǐng)的加拿大大學(xué)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)、甚至包括對(duì)未來(lái)導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)取向的研究。如果本身的研究興趣、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與未來(lái)的導(dǎo)師的研究方向不一致，那極有可能被拒。

加拿大碩士申請(qǐng)難點(diǎn)之三：理工科院校學(xué)生錄取機(jī)會(huì)多

在選擇碩士課程的問(wèn)題上，申請(qǐng)者也要提前做好比照，在大學(xué)所修的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，必須等同于加拿大大學(xué)本科同專(zhuān)業(yè)或相似專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，否則 很可能被拒。加拿大大學(xué)不鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)者要慎重選擇專(zhuān)業(yè)。目前，我國(guó)部分大學(xué)的理工科專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與加拿大大學(xué)同專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置接近，因此理工專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者也更容易被加拿大大學(xué)研究生院接受。

加拿大碩士申請(qǐng)難點(diǎn)之四：GRE或GMAT提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力

雖然很多加拿大理工科碩士項(xiàng)目不要求GRE成績(jī)，但如果申請(qǐng)人具備良好的GRE或GMAT成績(jī)，則可以提升競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金上也能擁有一定優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，加拿大大學(xué)要求申請(qǐng)者的IELTS的成績(jī)?cè)?.5分-7.0分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各部分都不得低于6.0分，而GRE 好在1200分以上。對(duì)管理學(xué)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，GMAT成績(jī)不能低于600分。如果要申請(qǐng)加拿大的大學(xué)或?qū)I(yè)，申請(qǐng)者的考試成績(jī)會(huì)被細(xì)化研究， 綜合考慮是否錄取。