哈佛商學(xué)院一直以其案例式教學(xué)聞名于世。將學(xué)員置身于真實(shí)的企業(yè)案例、復(fù)雜的信息環(huán)境當(dāng)中，用討論的方式，不斷探尋優(yōu)解決策略。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有優(yōu)方案；沒有標(biāo)準(zhǔn)化思維模式，必須不斷創(chuàng)新思路。這樣的教學(xué)方式，看似天馬行空、簡單容易，實(shí)際上學(xué)員付出的腦力工作強(qiáng)度非常大：每天學(xué)習(xí)三個案例，你需要提前閱讀完畢大量的材料、報表，全面翔實(shí)掌握企業(yè)各方面情況。然后，在課堂上與同學(xué)們一起不斷頭腦風(fēng)暴，提出解決方案；后，與企業(yè)實(shí)際采取的策略相比對。通過這樣艱苦的腦力活動過程，積累決策經(jīng)驗(yàn)。

換言之，作為學(xué)員的你，要成為案例中的企業(yè)主或高管，身臨其境去思考他的難題，他的目的，他的環(huán)境，他的策略，以及如是這般操作之后的結(jié)果。這樣的課程設(shè)計(jì)根植于一個重要的認(rèn)識：企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)來自于實(shí)踐。想要管理企業(yè)，只學(xué)一些基本概念和基本理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的—每家企業(yè)的情況都不相同，就像樹上的桃子，我們永遠(yuǎn)找不到兩只完全一樣的。

正因如此，剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下去讀企業(yè)管理，對積累管理及決策經(jīng)驗(yàn)有多大幫助，值得探討。事實(shí)是，中國留學(xué)生在美、加、英、澳四大主要留學(xué)目的注冊人數(shù)當(dāng)中，排名的專業(yè)全都是商科；從總數(shù)來說，每年四十多萬出國留學(xué)生，超過一半學(xué)的是商科。而針對高管和決策人士設(shè)計(jì)的MBA專業(yè)，更是商科里承載著升職、跳槽、轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)等各種期望的夢想加熱器。

問題就來了，一個成功的企業(yè)，很可能自己都說不清道不明為什么能成功；很多成功經(jīng)驗(yàn)無法復(fù)制，而很多失敗經(jīng)驗(yàn)就算知道了，也不能確保自己遇到時可以避免。不經(jīng)歷實(shí)踐，體會真實(shí)的復(fù)雜性，根本無法真正提升自己的創(chuàng)新決策能力。所以，大量商科畢業(yè)生直接進(jìn)入“咨詢公司”—給人當(dāng)軍師去了。因此，學(xué)MBA學(xué)成高管，這事不能太當(dāng)真。

但是，如果沒有伯樂，連去實(shí)踐的機(jī)會都沒有，是否還不如到MBA班里搏一把？有一個能力知識素質(zhì)都到位的資深經(jīng)驗(yàn)人士，身處大公司，工作不累，收入不低，但因種種原因缺乏揮灑的空間，又難以結(jié)識外部資源。于是荷包出血讀個MBA，還當(dāng)了班長，平時白天上班，晚上寫作業(yè)，周末上課，一有空檔就組織大家活動，混臉熟，展現(xiàn)自身素質(zhì)能力。忙得老婆多次抗議，甚至以回娘家相威脅，自己也累得瘦了十斤。終于，通過導(dǎo)師的力量，尋找到了新的平臺，代價是，全家遷徙到另一座城市。

另一個故事則雷人得多，一個說不上貌美如花的南方姑娘，自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)小老板，二十七八歲了，來讀個MBA，目的非常單純：找老公。打扮一下，這姑娘其實(shí)還蠻養(yǎng)眼，只有其室友了解，宿舍地板、空床鋪上，堆滿了她的私人衣物，從來不疊、不洗，連穿過的女士內(nèi)褲都翻轉(zhuǎn)扔在地板上，大家苦不堪言。故事的結(jié)局你猜？

“在一家好公司，至少要工作10年才有可能真正摸清吃透，了解它的價值所在。”十年前，中國大的日用消費(fèi)品公司一位高層曾這樣說。而在今天這個焦慮感盛行的時代，需要堅(jiān)持，或許，更需要運(yùn)氣。