目前來(lái)講，美國(guó)留學(xué) 已經(jīng)不再是本科生的專(zhuān)利，如今的高中生儼然已經(jīng)成為留學(xué)潮流的主力軍。高中生美國(guó)留學(xué)究竟利弊如何?下面對(duì)去美國(guó)高中留學(xué)利弊做了以下分析：

，良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

選擇到美國(guó)高中留學(xué) ，擁有比其他更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境，相信同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)為日常交流和溝通語(yǔ)言的環(huán)境中，英語(yǔ)水平必定能有一個(gè)飛速的提高，這也是留學(xué)生日后就業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

第二，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源

美國(guó)有全教材，豐富的課程安排。真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育，每個(gè)人都相互熟悉、相互尊重、相互支持。通過(guò)去美國(guó)留學(xué)的方式既能避開(kāi)高考大軍，減輕升學(xué)壓力，又能享受到國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源。

第三，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

美國(guó)高中注重學(xué)生全面發(fā)展。美國(guó)個(gè)性化發(fā)展的教育更能給學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，也有助于學(xué)生挖掘和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)。美國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到越來(lái)越多家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。

第四，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力

學(xué)生在美國(guó)高中留學(xué) 期間，個(gè)人的能力方面能得到一定的提升。因很少有親人陪在身邊，遇到事情都要靠自己解決，所以，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力以及溝通能力。

第五，升學(xué)和移民有優(yōu)勢(shì)

在國(guó)外讀高中升入大學(xué)的幾率會(huì)比從高中直接考取的幾率大，而且如果將來(lái)有移民的打算，選擇留學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。

第六，就業(yè)有優(yōu)勢(shì)

學(xué)生在國(guó)外取得的文憑含金量更高，而且出國(guó)經(jīng)歷也是學(xué)生寶貴的資源，相比學(xué)生，在就業(yè)方面更具優(yōu)勢(shì)。

任何事情都尤其兩面性，去美國(guó)留學(xué)在帶給學(xué)生優(yōu)勢(shì)和優(yōu)越感的同時(shí)，也會(huì)給留學(xué)生家庭帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題。

、經(jīng)濟(jì)壓力大

去美國(guó)高中留學(xué)畢竟是一項(xiàng)花費(fèi)比較高的項(xiàng)目，留學(xué)生如果從高中就留學(xué)的話(huà)，到大學(xué)讀完至少二三百萬(wàn)的花費(fèi)，這對(duì)留學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的壓力。

第二、學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大

學(xué)生去美國(guó)留學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定要先過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，學(xué)生既要學(xué)習(xí)課業(yè)知識(shí)，又要準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)考試，壓力會(huì)比較大。

第三、留學(xué)生活不融洽

學(xué)生出國(guó)留學(xué)期間，往往由于從小受到的中國(guó)式教育與國(guó)外教育有差異，導(dǎo)致學(xué)生在留學(xué)初期不能與同學(xué)融洽相處，甚至由于生活中的矛盾和沖突而影響自己的性格，導(dǎo)致過(guò)激或者悲觀(guān)。

第四、孤獨(dú)感，挫折感

美嘉導(dǎo)師提示：中國(guó)孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來(lái)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏基本的判斷是非的能力。這讓一個(gè)人在外留學(xué)的孩子會(huì)感到挫折感和孤獨(dú)感。