每年都有大量的中學(xué)生前往美國(guó)留學(xué)高中，而寄宿制高中是學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的時(shí)候的一大選擇，尤其是那些的寄宿制高中，每年都能有大量人的關(guān)注。

那么美國(guó)寄宿制高中有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?下面美嘉導(dǎo)師為大家簡(jiǎn)單介紹一下。

1. 美國(guó)寄宿高中都創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特而影響深遠(yuǎn)的校園文化并根植于學(xué)校的使命和價(jià)值觀中，將學(xué)校歷史貫穿其中，以希望來(lái)激發(fā)動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生適應(yīng)變革。

2.雇傭并堅(jiān)持培養(yǎng)熱愛(ài)教學(xué)，勤于輔導(dǎo)，并常常給學(xué)生建議的復(fù)合型人才(“雙重”和“三重威脅”)，他們來(lái)到學(xué)校是因?yàn)檎嫘臒釔?ài)自己的工作而不僅僅是為了就業(yè)。

3.建立一個(gè)課堂之外的以居住環(huán)境為中心的小，并致力于利用非課堂時(shí)間-放學(xué)后、晚上、周末等等時(shí)間來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力，身體和心靈。

4.利用寄宿制學(xué)校24-7的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)深化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，強(qiáng)度，知識(shí)寬度和學(xué)術(shù)課程的連貫性，增加學(xué)生與教師和顧問(wèn)之間的互動(dòng)。

5.持續(xù)建設(shè)，更新和維護(hù)校園設(shè)備，其本身的設(shè)計(jì)目的就是鼓勵(lì)社區(qū)生活方式，促進(jìn)合作，以學(xué)校獨(dú)有的校園特色為依托對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

6.學(xué)生們的教師，特別是他/她們的顧問(wèn)會(huì)站在父母的角度，以父母或者良師益友的姿態(tài)，給學(xué)生們提出深入而有意義的建議和指導(dǎo)，這些方式包括“使用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)”(體育課和藝術(shù)課上)和心理暗示(當(dāng)學(xué)生需要時(shí))。

7.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)特別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這有兩個(gè)目的：通過(guò)讓學(xué)生暴露于新的環(huán)境中，面對(duì)陌生人，和面對(duì)新的挑戰(zhàn)等手段來(lái)構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)，信心和能力;深化團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)師生之間的交流。

8.了解在學(xué)校就讀終的結(jié)果，學(xué)校要培養(yǎng) “聰明的”畢業(yè)生是重要的，而性格的形成是個(gè)人和社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。