雖然私立學(xué)校的網(wǎng)路課程注冊率僅有公立學(xué)校的3分之1，但私立學(xué)校的比例自2003至2004學(xué)年起便穩(wěn)定成長，而公立學(xué)校比例趨于平穩(wěn)，私立學(xué)校吸引愈來愈多學(xué)生就讀。

但也有教師認(rèn)為，卑詩省教育廳并沒有監(jiān)管學(xué)生的學(xué)業(yè)完成率、教師教學(xué)課程數(shù)量及課程品質(zhì)。Heritage基督教學(xué)?？偫硎翯reg Bitgood表示，有政府補(bǔ)助，網(wǎng)路課程可以幫助在家自學(xué)的學(xué)童免費(fèi)獲得學(xué)習(xí)資源及教師支援的學(xué)習(xí)機(jī)會，選擇網(wǎng)路課程的學(xué)生已從5年前的3萬4千人上升至如今有5萬890人。

溫哥華物理教師Doug Smith也提到，的確有學(xué)生在注冊學(xué)校課程時(shí)，同時(shí)注冊網(wǎng)路課程，將網(wǎng)路課程視為輕松取得好成績的途徑，但這個(gè)比例在目前看來仍占少數(shù)。

Bitgood指出，更重要的是，縱使教育廳尚未開始追蹤網(wǎng)路課程的課業(yè)完成率，全職在線上學(xué)習(xí)學(xué)生的課程完成率非常高。

現(xiàn)在大的問題是，因卑詩省教師聯(lián)會仍堅(jiān)持學(xué)童在校學(xué)習(xí)的重要性，促使公立學(xué)校對于網(wǎng)路學(xué)習(xí)的態(tài)度偏于保守，整個(gè)教育的大環(huán)境及新課程的研發(fā)缺乏資金，也因此影響目前網(wǎng)路課程的學(xué)習(xí)模式尚未完全更新，需要更多創(chuàng)意及互動(dòng)學(xué)習(xí)的注入。

目前僅有10至12年級學(xué)生擁有注冊網(wǎng)路課程的資格，Bitgood希望在未來能夠擴(kuò)展至幼稚園至12年級的學(xué)生都能享有此權(quán)利，但無法預(yù)測家長是否愿意讓較年幼的學(xué)童選擇網(wǎng)路學(xué)習(xí)。