美國(guó)留學(xué)的同學(xué)當(dāng)然想到美國(guó)名校就讀，但是在申請(qǐng)美國(guó)名校之前我們認(rèn)真思考一下，美國(guó)名校需要什么樣的學(xué)生？我們申請(qǐng)美國(guó)名校不缺少什么，而我們又缺少什么呢？下面看看美嘉導(dǎo)師的總結(jié)。

我們不缺少高分

我們很早就開(kāi)始了考試的準(zhǔn)備。我們每天在練習(xí)聽(tīng)，練習(xí)說(shuō)，練習(xí)讀，練習(xí)寫(xiě)。我們把單詞書(shū)背到體無(wú)完膚。我們能夠把老師考暈。我們不但認(rèn)得omnipotent, malcontent和macabre，我們甚至知道chicanery, ephemeral和garrulous。天啊，我們的詞匯量已經(jīng)過(guò)萬(wàn)。我們能夠閱讀原文。我們?cè)诳碊an Brown，我們?cè)诳碩wilight，我們?cè)诳碬orld History。

但是我們?nèi)鄙俑叻种獾臇|西。當(dāng)我們已經(jīng)能夠笑談SAT I的時(shí)候，我們已經(jīng)不經(jīng)意地把自已從中國(guó)的高考機(jī)器變成了美國(guó)的高考機(jī)器。當(dāng)我們的汗水浸透了練習(xí)紙的時(shí)候，我們的思想是否又一次被考試這個(gè)惡魔劫持?

我們不缺少頭銜

我們競(jìng)選過(guò)并且競(jìng)選成功。我們組織活動(dòng)。我們和各個(gè)學(xué)校的組織交往。我們的頭銜要么是主席，要么是書(shū)記，要么是部長(zhǎng)。我們是學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者。但是，在領(lǐng)導(dǎo)者頭銜的背后，我們是否具有強(qiáng)大的人格魅力，公正的精神，和發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情?我們是否有勇氣正視組織外同學(xué)的目光?那些懷疑的和不信任的目光?我們是在一個(gè)小圈子內(nèi)惺惺相惜，還是在努力改變所有人都不滿(mǎn)意的一些現(xiàn)狀?

我們?nèi)鄙兕^銜背后強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力。我們作為主席，不能僅僅因?yàn)?。我們也不能僅僅因?yàn)槎プ鲋飨?。我們?cè)谛木吐毜臅r(shí)候，就應(yīng)當(dāng)讓所有人明白，宣誓只是形式。

我們不缺少獎(jiǎng)項(xiàng)

我們從小就是參賽動(dòng)物。小升初再到高中，我們一路賽了過(guò)來(lái)。我們的確身經(jīng)百戰(zhàn)。然而，當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)證明我們的智力和學(xué)識(shí)之后，我們?nèi)绾巫C明自己具有獎(jiǎng)項(xiàng)之外別人所不具備的熱情、才華和天分?我們是參賽的機(jī)器?還是參賽的人?我們只是強(qiáng)調(diào)輝煌，我們是否能坦誠(chéng)地說(shuō)，我們手心也曾出汗，我們也曾退卻，我們也曾厭倦?

我們?nèi)鄙侔血?jiǎng)項(xiàng)從文字和獎(jiǎng)?wù)伦兂墒吩?shī)般的敘述的能力。我們不缺少英雄譜，但我們?nèi)鄙儆⑿鄣膫€(gè)性。我們沒(méi)有描述呂布的霸氣，關(guān)羽的忠誠(chéng)和張飛的嫉惡如仇。

我們不缺少活動(dòng)

盡管高中的學(xué)習(xí)緊張異常，我們并沒(méi)有閉鎖在教室中。我們利用有限的時(shí)間在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)探索。我們是各個(gè)活動(dòng)的參與者。我們參與辯論。我們創(chuàng)作話(huà)劇。我們表演。我們募捐。我們也曾走出校園。我們倡導(dǎo)綠色和環(huán)保。我們?nèi)タ赐先?。我們?nèi)リP(guān)心貧困的孩子。我們不但在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中工作，我們也到大學(xué)，甚至級(jí)的實(shí)驗(yàn)室去實(shí)習(xí)。我們甚至走出國(guó)門(mén)。青年領(lǐng)袖峰會(huì)上和summer school 里都能看到我們的身影。

然而，我們?nèi)鄙賯ゴ蠡顒?dòng)家所必須的百分之百的投入，百分之百的熱情，和百分之百的追求完美的精神。我們是否曾經(jīng)半途而廢?我們是否曾經(jīng)因?yàn)槔щy的出現(xiàn)就更改計(jì)劃甚至妥協(xié)?我們是否曾經(jīng)讓活動(dòng)流于形式?我們是否只是對(duì)孤兒院的孩子表示了同情，但卻帶著屈尊和施舍的心理?我們是否只是一刻的關(guān)切?我們是否能夠大聲地告訴那些孩子，我會(huì)是你一生的朋友?我們是否只是和他們講我們的，幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而不敢告訴他們我們自己的缺點(diǎn)，我們自己的迷茫?我們是否真正做到了和他們之間的平等?

我們不缺少好奇心

我們是智力上的優(yōu)勝者，我們享有豐沛的教育資源。我們不停地嘗試，失敗，再?lài)L試。我們對(duì)一切都感興趣，電影、戲劇、歷史、政治、科學(xué)、音樂(lè)……一切的一切。

然而，我們?nèi)鄙僭谀硞€(gè)領(lǐng)域內(nèi)把好奇心用到的那種決絕。我們是否有勇氣放棄某個(gè)榮譽(yù)而專(zhuān)注于某一個(gè)領(lǐng)域?我們是否有勇氣堅(jiān)持到底?我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)自己的選擇?是聽(tīng)從外部的喜好，還是聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音?

我們不缺少高遠(yuǎn)的志向

我們夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡，我們渴望改變， 我們?cè)概c偉人齊肩。

然而我們是否明白，奇跡源于平凡，改變?cè)从趫?jiān)持，偉大源自一件件微不足道的小事?我們是否能夠從周?chē)说纳砩细Q得人性的偉大?我們是否能夠用這些偉大的微光，去照亮自己的內(nèi)心?

我們不缺少興趣

我們對(duì)一切充滿(mǎn)熱情，我們?cè)诨@球場(chǎng)上揮灑，我們?cè)谂艿郎媳寂埽覀冊(cè)谄灞P(pán)上指點(diǎn)江山。

然而熱情的火焰能夠燃燒多久?我們的靈魂是否可因這炙熱的火焰而得到升華?對(duì)一切興趣是淺嘗輒止，抑或堅(jiān)持到底?我們可否排除萬(wàn)難，勇敢追求?

我們不缺少潛能

我們?nèi)〉弥粋€(gè)又一個(gè)的高分，戰(zhàn)勝著一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手，贏取著一次又一次的掌聲。

然而我們是否有勇氣去釋放，有能力去開(kāi)發(fā)未知的自己?我們又是否有毅力不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝我們大的對(duì)手——自己?

我們不缺少?lài)?guó)際視野

我們出生和成長(zhǎng)于一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)充滿(mǎn)變革的時(shí)代，一個(gè)國(guó)際化的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代我們大的特點(diǎn)就是國(guó)際化，通過(guò)各種各樣的交流活動(dòng)和資源，我們對(duì)國(guó)際化的了解和認(rèn)識(shí)比以往的幾代人都有著質(zhì)的飛躍。我們不僅是中國(guó)的公民，我們也是的公民。我們?cè)谀Ｂ?lián)活動(dòng)中對(duì)國(guó)際問(wèn)題各抒己見(jiàn)，我們?cè)贕YLC中與各國(guó)的學(xué)生坦誠(chéng)交流自己對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，我們不僅學(xué)會(huì)了站在自己的角度看問(wèn)題，更明白了要有一個(gè)廣闊的心胸和觀。

然而，雖然美國(guó)大學(xué)非常看重學(xué)生的國(guó)際化視野，我們這方面的優(yōu)勢(shì)卻沒(méi)有很好地在申請(qǐng)中得以體現(xiàn)。我們不知道該如何表達(dá)自己對(duì)中國(guó)在中的作用的獨(dú)特看法，我們對(duì)中美關(guān)系和格局有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但是我們能把這些觀點(diǎn)和看法都用在申請(qǐng)中嗎?如何利用自己這方面的優(yōu)勢(shì)去打造一份與眾不同的申請(qǐng)?

我們不缺少同情心

當(dāng)同學(xué)、朋友、陌路人遇到困難、不平和挫折時(shí)，伸出援手幾乎是我們每個(gè)人不二的選擇，我們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次大大小小的捐款捐物活動(dòng)、向弱勢(shì)人群獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我們?cè)敢饽贸鲎约旱膲簹q錢(qián)捐助不相識(shí)的重病患兒;愿意幫助遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)上不起學(xué)的孩子。

然而，我們卻往往忽略身邊幫助過(guò)支持過(guò)我們的人，不懂得感激體諒父母，不喜歡也不欣賞周?chē)娜?。遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意就抱怨不滿(mǎn)。為什么會(huì)判若兩人?同情是從高而低的，是我優(yōu)你劣而表現(xiàn)出的，容易做到。而愛(ài)心首先是平等的、無(wú)差別的。我們必須從自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得感激和體諒。

我們不缺少挫折

學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、沒(méi)有考上好中學(xué)、學(xué)生會(huì)競(jìng)選失利……挫折曾折磨和撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗?fàn)?、奮進(jìn)是我們經(jīng)歷的幾步曲。

當(dāng)我們從一個(gè)個(gè)挫折中走出的時(shí)候，是否想過(guò)，我們實(shí)際上還沒(méi)有遇到過(guò)真正的挫折?我們對(duì)挫折的容忍能力還很弱。因?yàn)楦改冈缫褜⑽覀兊奈镔|(zhì)生活和精神需求想到并安排妥當(dāng)，而我們對(duì)于什么是苦難、什么是來(lái)之不易，沒(méi)有更深的體驗(yàn)和感覺(jué)。一旦遇到困難，不論是大是小，都會(huì)在心理上形成極大的負(fù)擔(dān)和陰影。我們對(duì)此必須有足夠的心理準(zhǔn)備。

我們不缺少團(tuán)隊(duì)精神

小到一場(chǎng)球賽大到一次全?；顒?dòng)，作為一個(gè)成員我們完成了一個(gè)個(gè)令人激動(dòng)不已的任務(wù)，使渺小的我們變得不可戰(zhàn)勝，我們以自己是團(tuán)隊(duì)的一員而感到驕傲。

然而，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我們是否學(xué)到了大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神?是否做到了尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人興趣和成就?通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)我們的協(xié)同合作能力、向心力、凝聚力是否得到了加強(qiáng)?

我們不缺少領(lǐng)導(dǎo)力

不少同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部、學(xué)生會(huì)成員、社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人等。不知你想過(guò)沒(méi)有，領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種自我管理能力。每個(gè)人都需要前行的方向，需要工作和學(xué)習(xí)的價(jià)值，需要生活的意義，需要啟發(fā)和關(guān)愛(ài)，需要激勵(lì)和認(rèn)同，需要引導(dǎo)和幫助?？傊?，人人需要領(lǐng)導(dǎo)，需要自我領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)不能做到自我管理的人很難領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

我們不缺少淵博

從小學(xué)到高中我們讀了不計(jì)其數(shù)的教科書(shū)和課外書(shū)，可謂多聞、豐富、淵博。數(shù)理化、文史外語(yǔ)我們樣樣說(shuō)個(gè)八九不離十。

但是我們一定要記住，在當(dāng)今的時(shí)代，不論是誰(shuí)，都沒(méi)有自詡淵博的資本，無(wú)論是老師還是學(xué)生，“學(xué)問(wèn)”、“淵博”都只是他們的立身之本。

因此，面對(duì)美國(guó)名校，我們?nèi)鄙偈裁?

我們?nèi)鄙贇飧?。我們?nèi)鄙俑腥玖ΑＮ覀內(nèi)鄙倬薮蟮娜烁聍攘?。我們令人欣賞，但還沒(méi)有做到令人肅然起敬。