想要出國留學研究生的同學都比較關注出國留學讀研究生需要哪些條件？下面美嘉導師就為同學們介紹一下有關研究生留學的信息。感興趣的同學一起來了解一下吧。

階段根據硬性標準末位淘汰

審查委員會首先根據學生的學業(yè)成績、修習科目、介紹信、自傳、GRE、TOEFL分數、研究成果(學、碩士論文)等將學生分成上、中、下三等，提報教授會議，教授們就個人的專業(yè)范疇對個別的學生更改評監(jiān)級別，或從中等解救到上等，或從上等降級；然后再把上等生根據其研究興趣分到本系的四個學術分科里去，再逐一討論，評定名次，各組的前四人列入“夠格”的候選名單，這是階段。

這階段的選拔根據一些比較硬性的標準，譬如說外籍學生TOEFL在580分以下不予考慮、基本學科訓練不足者剔除、中國學生GRE數學在95以下，語文400分以下出局。

第二階段教授人治因素凸現重要

第二階段則考慮到一些實際性的因素，譬如說甲教授指導學生人數已經太多，不堪負載，即使有很好的學生只好割愛；又如助教的搭配，能說流利英語的學生受到重點照顧，例如，乙教授有重大研究計劃，經費設備一應俱全，只欠學生，則有這方面研究經驗或興趣的學生可得到拔擢。因此第二階段中，人治的因素大增，個別教授的保薦與偏愛往往能使排名在后的優(yōu)等生雀屏中。

基本的成績首先要夠一定水準，然后個別的研究興趣與經驗，及教授的研究經費及學生結構等人事性的考慮，則成為后決定因素。歸根結底具有原創(chuàng)力的學生是愛，一方面，這樣的學生能自已開創(chuàng)，創(chuàng)造形勢，化不可能為可能，成為有原創(chuàng)力的研究伙伴，自行整合校園乃至校外的研究資源，開發(fā)研究經費及課題；另方面，這樣的學生能青出于藍而勝于藍；在學期間老師有教學相長的收獲；畢業(yè)以后，光照學界，老師與有榮焉。