解密美國名校生存法則

[主持人]:2014年10月21日 10：00，美嘉留學陳影南老師做客人民網(wǎng)，與網(wǎng)友交流“解密美國名校生存法則”的相關內容，本文為文字實錄。

[主持人]:各位網(wǎng)友，大家好，歡迎收看人民網(wǎng)教育頻道視頻訪談。今天我們要聊的話題是解密美國名校生存法則。今天我們邀請到的嘉賓是美嘉留學的陳影南老師。與網(wǎng)友們打個招呼吧。

[陳影南]:各位網(wǎng)友大家好。我中文名字叫陳影南，我是美嘉教育咨詢公司的美國留學部總監(jiān)陳影南。今天，在這兒結合我自己的切身經(jīng)歷談一談美國名校的生存法則。

[主持人]:今天見到陳老師我特別特別激動，陳老師有一項在的學生來說非常崇拜您的一項，就是您獲得了常春藤大學的GPA的滿分，這對于很多孩子來說都是夢寐以求的一件事情，而且老師是美國永久居民，而且生活了十年，我相信您對于很多在美國名校的生活，包括中國學生到美國學的生存狀態(tài)有很多了解，有很多經(jīng)驗可以和我們分享一下。

[主持人]:頭一個話題，很多學生在選擇的時候，可能有一項很困惑的事情，就是在選課方面，在選課和選擇導師方面，很多中國的學生會考慮美國的學校和中國學校是否在這方面有哪些差異？在這方面您能給我們哪些好的建議呢？

[陳影南]:首先，我要和大家講一下，我個人所來源于這所大學的背景。我們都知道美國有傳統(tǒng)的私立常春藤著名的幾所名校，美國還有一個常春藤系統(tǒng)，就是大學系統(tǒng)里面教學質量優(yōu)，，學生歡迎的大學，優(yōu)選出來的大學，我們學校是UGA，我也可以驕傲地稱自己是常春藤的一員。我的GPA在大學時代、研究生時代是滿分，今天想和大家分享一下我在這方面的經(jīng)驗。

[陳影南]:您剛才談到的選課。首先在我們普通的意識里面，中國大學是沒有這個選課機制，當然現(xiàn)在越來越多的學校開始出現(xiàn)這種靈活的機制了。但是在美國，這是長久以來一直的一種傳統(tǒng)，孩子們進入學校以后，他在選擇每學期要修的學分，要選誰的課是有他的自由的。對于中國留學生來說，過去以后面臨這樣一個新的挑戰(zhàn)，新的選課系統(tǒng)，如果選不好的話，會影響自己的學習成績，影響以后的GPA，包括對以后畢業(yè)、就業(yè)都會有影響。在選課方面，我大概會從兩個方面去和大家說一說。

[陳影南]:首先，在選課之前你要評估一下自己的英文程度。我們申請美國大學的時候孩子們都會考一些公共英文考試，比如托福、雅思、GMAT或者GRE，那是針對研究生來說。從考試成績的具體分數(shù)上大概可能會對自己的程度有一個了解了。如果說對于那種分數(shù)很高的孩子，因為我們有很多的學生出去，甚至于我們中國目前開放程度越高，孩子們在接觸英文的機會也多，現(xiàn)在很多在出國留學以前，英文已經(jīng)很好的孩子很多。

[陳影南]:當你如果能夠確認自己的英文程度非常不錯，不管是聽說讀寫，都可以跟得上美國的課堂的時候，因為你到那邊先可以旁聽一下，看看怎么樣，可以評估一下自己，如果跟得上，我建議你選課的時候要從難到易，如果你的程度很好的話，你要先去選一些稍微偏難的課進入，讓自己快速進入美國大學真正的學術氛圍和學術的狀態(tài)，你去聽聽老師上課，比如說他布置的作業(yè)，要有大量寫的東西，還要有很多和同學互動，共同去做小組作業(yè)的機會，然后你盡快地融入進去，不要怕難，因為你的英語程度已經(jīng)不錯了。這個需要給自己一些壓力，要快速地融入這種優(yōu)的課堂學習氛圍。這樣你能夠在頭一學期，大概就能夠完成一個好的過渡。這對于你以后再選其他課的時候你已經(jīng)沒有任何難度了。

[主持人]:這和很多的孩子習慣上學習的習慣不一樣，我們一般可能會覺得，先從簡單的入手，慢慢給自己一個過渡的時期。如果一開始就選擇了一個很難的課程，不會擔心自己掛科嗎？

[陳影南]:所以一開始一定要先評估自己的英文程度，出去你的GMAT或者托福、雅思成績，而且自己對自己的聽說讀寫能力有自信，因為我確實在我們美嘉教育所參辦的這些學生中，送出去的這些孩子中，確實有這樣優(yōu)異的學生，他們的英文程度非常好，甚至于他們出國很多書信自己寫出來都已經(jīng)很漂亮了，自己都能夠寫，我是說一開始針對這樣的孩子，我希望建議他們先選難的課，這樣在頭一學期、第二學期能夠很快融入到美國的課堂氛圍，而且很快地能跟上老師講課的那種節(jié)奏，他會給自己造成一種很強的感性認識，就是OK，美國大學就是這樣的，而且我是可以勝任的，我甚至能夠挑戰(zhàn)更多。

[陳影南]:他頭一門課，我覺得像這樣的孩子是不用擔心掛科的。在他選課做到優(yōu)選之余，還要學會主動地向老師、助教，甚至師兄、師姐，甚至同班同學去求助。再一點，美國同學是樂于助人的，只要你不害怕也不羞澀張嘴求助，一定會有人幫你。所以你心理上要給自己這樣一種自信，給自己吃個定心丸，你要主動出擊，要利用自己的英文優(yōu)勢，加上主動求助，快速地度過這個過渡這一關。接下來，在以后的學期中再選其他的課是游刃有余的，甚至你會給自己騰出很多的機會，像剛才我們談到的，可以參加很多的社會實踐，參加很多的校內活動，甚至于去幫自己早早地開始建立一種人際脈絡關系，這是你未來求職、就業(yè)時候的一種財富，這是對于英文程度比較好的孩子，這樣做的話，你可以早早地為自己畢業(yè)的時候求職鋪好路了。

[陳影南]:但是，另外一個側面，就是對我們大部分英文程度稍欠，你過去的時候，筆試考試大概還行，但是你覺得自己的聽說讀寫不太好，這樣的孩子是占大多數(shù)的，這樣的孩子建議還是走常規(guī)路線，先選容易的。選課的時候要講究搭配。你頭一學期要快速了解美國大學的課程設置，要了解他們上課是什么樣的狀態(tài)，所以你不同類型的課都要搭配著來，比如要選一個研究性的，要大量寫的，要選一些參與社會實踐的，再選一些小組活動特別多的，這樣的話，三門課搭配起來，不建議一開始選太多課，但是你選三門，不同的類型搭配起來，難度不要太高。

[陳影南]:這樣你可以在頭一學期，在低難度的情況下，把不同的課程的類型都適應一下。在這個過程，當然，如果說英文程度比你好的孩子都已經(jīng)主動去求助了，你自己更要學會主動求助，這個求助是非常重要的。在這里我想舉一個小例子，我在研究生課程選頭一門課，頭一學期頭一門課的時候，我們班沒有一個中國人，我是一個中國人，那也是我在美國學習階段所選的頭一門課，我進去一看全是白人，我當時就蒙了，在研究生階段老師是不會給你任何寫作還有課堂技巧上的培訓的，你必須和大家馬上站在同一起跑線，必須馬上開始。

[陳影南]:老師頭一節(jié)課，頭一句話就是今天下午放學之前，把你們的分組情況告訴我。因為我們后的期末大作業(yè)比重大的一部分就是要有一個分組大作業(yè)，要做一個社會實踐，所以一開始你就要建立好學習小組。當時我就傻了，我從來沒有面對過這種情況，而且我一看周圍的人，都是異族，只有我一個是東亞來的。我也不是焦點，甚至沒有人注意我。因為美國校園里面留學生很多，而且東亞學生，尤其是中國學生都是沉默的一群，這在他們人群中已經(jīng)達成共識了。你不主動說，大家也不會說在頭一時間就圍著你，肯定很多人就覺得你龜縮在角落里面不起眼，甚至沒有注意到你。

[陳影南]:下課之前就要分組，我看同學們都已經(jīng)開始交頭接耳了，甚至有的人說，我和你組小組吧，他們已經(jīng)開始聯(lián)絡。我怎么辦？我當時下課之前我還真是沒找到人。作為初入美國的留學生，我當時不好意思跟老師去反映這個情況，我就回家我就很難受。頭一堂課回家，我說頭一個事我就辦不成，但是這也是逼的，如果我第二天不把這個名單加進去的話，我下個星期的作業(yè)就沒辦法做。這就等于有壓力在逼著你，不做沒辦法，只好上網(wǎng)去查師兄師姐們，問以前的中國同學他們都怎么做的，他們說那你就自管去學生論壇上留言，就說我是誰誰誰，我從哪來，我頭一堂課沒人跟我組小組，你們誰能幫幫我，我就硬著頭皮。

[陳影南]:下課之前就要分組，我看同學們都已經(jīng)開始交頭接耳了，甚至有的人說，我和你組小組吧，他們已經(jīng)開始聯(lián)絡。我怎么辦？我當時下課之前我還真是沒找到人。作為初入美國的留學生，我當時不好意思跟老師去反映這個情況，我就回家我就很難受。頭一堂課回家，我說頭一個事我就辦不成，但是這也是逼的，如果我第二天不把這個名單加進去的話，我下個星期的作業(yè)就沒辦法做。這就等于有壓力在逼著你，不做沒辦法，只好上網(wǎng)去查師兄師姐們，問以前的中國同學他們都怎么做的，他們說那你就自管去學生論壇上留言，就說我是誰誰誰，我從哪來，我課堂上沒人跟我組小組，你們誰能幫幫我，我就硬著頭皮。

[陳影南]:因為這個事是你要發(fā)到論壇上，不用見人，你就留一個言，我就邁出了這一步。很好，第二天就有一個博士生，就是和我們一起選課的一個博士組的學生，因為選課很自由，有的博士可以返過來選我們這個課，他就主動跟我說，他說我是研究東亞研究的，我對中國的情況很感興趣，以前也認識很多中國留學生，如果這門課沒有人跟你組小組的話，你來我們組吧。就獲救了，我當時百感交集。當時心里那種感受，這真的是美國課堂重要的一件事情。給我造成一個印象，在以后的學期中，不管哪門課開課之前，我的頭一件事情就是主動和同學打成一片，主動把這個小組做好。