對(duì)于很多沒(méi)有托?；蛘哐潘汲煽?jī)而又想申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，申請(qǐng)美國(guó)雙錄取是不錯(cuò)的選擇，下面美嘉教育導(dǎo)師就為美國(guó)留學(xué)碩士的同學(xué)們介紹申請(qǐng)美國(guó)雙錄取的途徑供同學(xué)們參考。

一、美國(guó)大學(xué)自身所設(shè)的語(yǔ)言中心

其實(shí)對(duì)于美國(guó)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)現(xiàn)在許多美國(guó)大學(xué)都開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)始ESL(English as Second language)項(xiàng)目，因此即使一些沒(méi)有托福或者雅思等語(yǔ)言成績(jī)的同學(xué)，也可以順利就讀美國(guó)大學(xué)，只是需要先到大學(xué)完成ESL課程，然后開(kāi)始正式的美國(guó)留學(xué)的大學(xué)課程學(xué)習(xí)。

這些開(kāi)始ESL的大學(xué)，會(huì)對(duì)不同語(yǔ)言程度的美國(guó)留學(xué)學(xué)生設(shè)置密集課程，這是一套完整英語(yǔ)課程，包括語(yǔ)法、會(huì)話、閱讀、寫(xiě)作、多媒體計(jì)算機(jī)課程和其他的選修課目等，目的在于讓學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)大幅度的提高英語(yǔ)水平，并大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等美國(guó)留學(xué)大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力，并且讓學(xué)生更多的了解到美國(guó)的文化和思維模式，從而能夠在英語(yǔ)環(huán)境中獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)。

美國(guó)的許多大學(xué)，包括一些綜合排名在前200的級(jí)大學(xué)(National University)，對(duì)中地的申請(qǐng)學(xué)生都不需要SAT成績(jī)，有許多美國(guó)大學(xué)對(duì)暫時(shí)沒(méi)有托福和雅思成績(jī)的同學(xué)可以發(fā)放有條件錄取。

所以對(duì)于那些在申請(qǐng)截止時(shí)間前的短時(shí)間內(nèi)才想到讓孩子美國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，比如高考成績(jī)不理想打算在美國(guó)完備的教育制度下讀得一個(gè)好大學(xué)的同學(xué)，或者高中畢業(yè)后想去美國(guó)讀本科的同學(xué)，這個(gè)政策會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)極大的便利。

對(duì)于獲得美國(guó)大學(xué)語(yǔ)言中心有條件錄取的步驟，導(dǎo)師給予以下答復(fù)：

1、 直接把申請(qǐng)材料遞交到大學(xué)語(yǔ)言中心和大學(xué)的國(guó)際招生辦公室;

2、 如果符合大學(xué)招生條件，學(xué)生會(huì)收到一封“獲得的大學(xué)入學(xué)通知書(shū)”(具體情況根據(jù)英語(yǔ)的熟練程度和其他需要的材料而定);

3、 學(xué)生可選擇在大學(xué)的語(yǔ)言中心學(xué)校并達(dá)到可獨(dú)立完成大學(xué)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)熟練程度，也可通過(guò)托福IBT或者雅思的成績(jī)來(lái)證明滿足入學(xué)的語(yǔ)言要求;

4、 達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)言要求后，同學(xué)們就可以開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)課程的學(xué)習(xí)階段了。

二、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言中心ELS

ELS(English language Centers)是上世紀(jì)50年代《英語(yǔ)900句》的作者Edwin T.Cornelius.Jr.與另外兩個(gè)朋友共同創(chuàng)辦的，是一所為了讓更多母語(yǔ)非英語(yǔ)的同學(xué)擁有接受美國(guó)教育機(jī)會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，ELS擁有50個(gè)遍布全美的語(yǔ)言中心，是大的依托大學(xué)校園從事英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，與全美600多所院校有合作關(guān)系(包括排名前50、前100的學(xué)校)，幫助那些沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或者語(yǔ)言成績(jī)達(dá)不到學(xué)校要求的學(xué)生，通過(guò)有條件錄取的方式取得美國(guó)大學(xué)的錄取通知書(shū)。

在美國(guó)留學(xué)的學(xué)生抵達(dá)美國(guó)后，同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言能力測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)，對(duì)應(yīng)安排到ELS開(kāi)設(shè)專(zhuān)設(shè)的語(yǔ)言課程和GRE/GMAT課程級(jí)別中去，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生的英語(yǔ)能力達(dá)到美國(guó)大學(xué)所要求的水平。

ELS語(yǔ)言培訓(xùn)的主要優(yōu)勢(shì)在于：

1、 不同于美國(guó)大學(xué)校內(nèi)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，ELS每月都有開(kāi)課，可以滿足各個(gè)時(shí)段入學(xué)需求的同學(xué);

2、 ELS設(shè)有學(xué)術(shù)性的培訓(xùn)課程，目的在于幫助學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)術(shù)寫(xiě)作、與教授溝通、聽(tīng)課、記筆記、公開(kāi)演講以及學(xué)術(shù)性詞匯的拓展學(xué)習(xí)等等，目的在于讓學(xué)生更好的完成美國(guó)留學(xué)的課程學(xué)習(xí)。

3、 同樣費(fèi)用，ELS每周30學(xué)時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練課程相比于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每周15課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分物有所值的。

4、 可以通過(guò)ELS學(xué)習(xí)后，直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。

5、 可簽收GRE或者托福等成績(jī)不夠同學(xué)的無(wú)條件錄取。

6、 小班授課，一般以10~15人的數(shù)量，以每個(gè)同學(xué)都得到充分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

7、 另外，通過(guò)ELS申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)也有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

8、 課程設(shè)置正規(guī)，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生到美國(guó)后無(wú)理由就讀語(yǔ)言課程的現(xiàn)象，課程分為12個(gè)級(jí)別，分類(lèi)測(cè)試后來(lái)確定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

9、 交費(fèi)方式靈活，可選擇一月一繳，也可選擇3~4月一繳納，有效的了學(xué)生的學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

ELS語(yǔ)言中心開(kāi)設(shè)的課程包括：

1、 密集型英語(yǔ)課程

2、 托福IBT備考課程，GRE/GMAT備考課程

3、 商務(wù)英語(yǔ)課程

4、 青少年夏令營(yíng)課程。