的全專業(yè)預(yù)科

UF依托各公立學(xué)院的豐富教學(xué)資源開設(shè)了11大專業(yè)方向，分別為：科學(xué)、工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、商科、經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)金融、社會(huì)科學(xué)、傳媒、表演和音樂。全面的專業(yè)設(shè)置讓具備不同特長(zhǎng)和能力的學(xué)生可以根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)入適合自己的大學(xué)和專業(yè)，滿足了國際學(xué)生英國求學(xué)的不同需求，從而與其它專業(yè)選擇有限的學(xué)生相比，具備了天然的優(yōu)勢(shì)。

全專業(yè)預(yù)科的重要特點(diǎn)是學(xué)生可以在課程開始階段重新選擇自己的專業(yè)方向。UF公立預(yù)科為國際學(xué)生提供了一段時(shí)間的適應(yīng)期，在此期間學(xué)生可以嘗試和了解不同專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及未來的職業(yè)發(fā)展，在經(jīng)過自身體驗(yàn)和聽取老師的建議后再確定自己的預(yù)科方向，從而讓學(xué)生在留學(xué)伊始獲得了一次非常寶貴的自主“選擇”機(jī)會(huì)。

25%的中國學(xué)生在UF預(yù)科課程中選擇了新的專業(yè)方向

根據(jù)統(tǒng)計(jì), 2012 年入讀 UF 預(yù)科的國際學(xué)生中有大約 25% 的中國學(xué)生在 UF 預(yù)科課程中 選擇了新的專業(yè)方向,這些學(xué)生在自己選定的專業(yè)方向均取得了很好的成績(jī)。而對(duì)比發(fā)現(xiàn), 來自英國本地和其他的學(xué)生調(diào)換專業(yè)的比率卻幾乎為 0。這證明了中國學(xué)生有草率選 擇專業(yè)的傾向,也證明了 UF 全專業(yè)預(yù)科對(duì)于學(xué)生升學(xué)起到了非常大的幫助作用，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展有著特別重大的意義。

純粹的本土化學(xué)習(xí)環(huán)境

UF公立預(yù)科是把少數(shù)國際學(xué)生融入有著數(shù)千名英國本土學(xué)生的公立學(xué)院校園環(huán)境的預(yù)科課程。這樣的環(huán)境讓國際學(xué)生真正體驗(yàn)到英國的教育方式，也能夠迅速提升自己的語言水平。去年的UF學(xué)生就有很多雅思成績(jī)迅速提高的例子，甚至有學(xué)生在預(yù)科階段就達(dá)到了雅思單項(xiàng)9分（滿分）的驚人成績(jī)。UF公立預(yù)科各類課程設(shè)置中，都會(huì)安排與本土學(xué)生一起學(xué)習(xí)的科目，或者與本土學(xué)生一起完成各種項(xiàng)目，可以幫助國際學(xué)生更加快速地融入英國文化。

國際伙伴計(jì)劃

目前，學(xué)習(xí)UF課程的國際學(xué)生分別在UF各個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)不同專業(yè)的課程。與每個(gè)學(xué)院上萬名的英國學(xué)生相比，國際學(xué)生人數(shù)比例不足5%。但是國際學(xué)生卻在校園中發(fā)揮著越來越大的作用。為了國際學(xué)生更好的融入英國校園文化，部分UF公立學(xué)院組織了名為“International buddy”活動(dòng)，讓每一位國際學(xué)生與一位本地學(xué)生結(jié)為“buddy”（即小伙伴），并一同參與全年的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，從而讓國際學(xué)生真正融入到英國的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另一方面，公立預(yù)科的教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)老師都有著豐富地教授英國高中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓國際學(xué)生真正從純正的英式教育中受益。