文科類專業(yè)進(jìn)行留學(xué)套磁有用嗎？文科類專業(yè)如何套磁呢？很多學(xué)生對這些問題不是很了解。同理工類的一些專業(yè)相比，此時(shí)文科類的申請者似乎多了幾分愁緒，好像一下子就沒有了方向，是坐以待斃得等待學(xué)校的答案？還是執(zhí)筆給對方的BOSS和小米不斷發(fā)信詢問。其實(shí)，這兩種方法都是不可取的。從我手上的客戶的進(jìn)展來看，我希望給給予文科申請者在此階段的工作中一些啟示。

不難看出，文科類專業(yè)套磁從一開始就顯得有點(diǎn)單薄，它既沒有像理工科那樣系統(tǒng)的項(xiàng)目經(jīng)歷可談，也沒有像商科那么多case可聊。那么文科類的申請者在寄完材料之后需要做的是什么呢？簡單而言，我認(rèn)為分為兩部分。

及時(shí)確保材料的準(zhǔn)確到達(dá)。這個(gè)步驟很重要，因?yàn)榻酉聛淼墓ぷ餍枰牧献鳛橹?，舉一個(gè)很鮮明的例子，我的一個(gè)在寄完材料之后由于個(gè)人的安排沒有及時(shí)查詢到材料的狀態(tài)，導(dǎo)致了對方通知學(xué)生材料沒完整的時(shí)候，已經(jīng)距離DEADLINE過去了10天了，不難看出該客戶的大意造成了申請的失誤。好在同學(xué)校的argue中贏得了機(jī)會。再來看另一位同學(xué)，在材料準(zhǔn)備期間和寄走的前后十天，都密切得和小秘保持了很好聯(lián)系，對方學(xué)?？偸菚r(shí)間告知材料的狀態(tài)和審核進(jìn)度。還意外得得到了校方推薦的教授。所以我建議申請者在材料寄送完成之后一定要保持和學(xué)校的密切交流，材料的完整和及時(shí)。為下一步的工作做好準(zhǔn)備在材料都確保到達(dá)系里之后。我通常要求客戶為我列出兩份list，一份是目標(biāo)教授的list，一份是申請專業(yè)所在院系的DEAN的LIST。往往學(xué)生會問：“用意何在？”。結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)和對于美國院校錄取流程的熟悉，一個(gè)院系的某個(gè)教授可能不是錄取委員會的成員，但是一個(gè)院系的DEAN卻有百分之99的概率是錄取委員會成員。所以分類套磁是必要的。一般對于文科學(xué)生而言，專業(yè)性的陶瓷對于申請文科類的博士學(xué)位大概有65%的價(jià)值幾率，對于文科類的小碩申請而言，學(xué)術(shù)型的陶瓷幾乎沒有什么作用。相反會造成負(fù)面的影響。所以我讓客戶準(zhǔn)備教授和DEAN的名單就是要把套磁的思路分為兩部分：教授的學(xué)術(shù)方向和DEAN的一般方向。針對一些本身研究型的學(xué)科申請，比如心理學(xué)這樣的文理互通的學(xué)科，那么他們在教授學(xué)術(shù)方向的套磁價(jià)值會大于DEAN的方向套磁。2010年的一位申請心理學(xué)的客戶，他的本科研究經(jīng)歷甚為豐富，有多篇核心PAPER，所以他的套磁規(guī)劃旨在像MATCH 的教授展示自己的學(xué)術(shù)成果，所以他的教授名單數(shù)量大于DEAN的數(shù)量。早在圣誕節(jié)前，斯坦佛的教授就已經(jīng)對她表現(xiàn)出了濃厚的興趣，學(xué)術(shù)套磁進(jìn)展順利。然而另外一位申請傳播類碩士的學(xué)生，她的背景多集中在社會工作方向，所以她的名單DEAN占了大多數(shù)。截止到目前，已經(jīng)有包括西北大學(xué)，MSU等學(xué)校的DEAN對她的社會實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)了興趣，有進(jìn)一步深入的可能。

所以，在我看來文科類的申請者在此階段需要有大量的工作要去做。，集合教授DEAN的聯(lián)系方式，閱讀他們的文章和履歷，找出和自己背景的結(jié)合點(diǎn)。第二，根據(jù)自己的背景和申請專業(yè)的特點(diǎn)，分類套磁（切忌的一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)校教授和DEAN，不 能同時(shí)進(jìn)行，只能選擇其一）。第三，套磁語言組織上要精練，短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)核心的價(jià)值信息。

以上就是關(guān)于文科類專業(yè)套磁的建議，申請還在繼續(xù)，希望追夢路上的各位能夠取得滿意的成績。