就在前幾天，北京市氣象臺(tái)發(fā)布雷電藍(lán)色預(yù)警信號(hào)，說6月13號(hào)20時(shí)至14日9時(shí)北京將普降中到大雨，局部暴雨，還將伴有雷電?？墒且煌砥饋砭尤惶鞖夥徘?，氣象部門就出來解釋到，因?yàn)榘滋毂本┮呀?jīng)出現(xiàn)了分散的降雨，降雨的天氣系統(tǒng)冷渦的移動(dòng)路徑偏南了。隨著現(xiàn)在科技工業(yè)的不斷發(fā)展，氣候成為現(xiàn)在性問題。怎么應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的氣候問題成為重點(diǎn)。我們不得不感嘆英國的科技的發(fā)達(dá)，環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)烈。因此，美嘉導(dǎo)師就帶大家一起來了解下英國環(huán)境與氣候變化專業(yè)又是如何的：

專業(yè)概述：

實(shí)際上，環(huán)境和氣候變化旨在對(duì)自然和耕作土壤發(fā)生過程對(duì)當(dāng)代環(huán)境所作出的貢獻(xiàn)和改變環(huán)境所帶來的威脅進(jìn)行的研究。重建當(dāng)前環(huán)境變化，當(dāng)代監(jiān)控方法和預(yù)測未來環(huán)境變化是目前本專業(yè)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，它同時(shí)具備了很強(qiáng)的實(shí)踐成分，培養(yǎng)學(xué)生在不同領(lǐng)域和實(shí)驗(yàn)室專門的技能培訓(xùn)。

實(shí)例介紹：

殊不知，一位英國人西蒙·坎希克因?yàn)閷?duì)官方發(fā)布的當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)感到失望，因此干脆就自辦家庭氣象站，并設(shè)立網(wǎng)站發(fā)布?xì)庀笮畔?。他的鄰居們?duì)比后發(fā)現(xiàn)，坎?？说奶鞖忸A(yù)報(bào)準(zhǔn)確率絲毫不輸于官方。然而，在專業(yè)人士看來，坎?？说奶鞖忸A(yù)報(bào)還不夠?qū)I(yè)。英國氣象局氣象預(yù)報(bào)員則認(rèn)為把測量設(shè)備安置在屋頂?shù)淖龇?，從技術(shù)角度上講不夠?qū)I(yè)，因?yàn)樗鼈儠?huì)吸收更多光線，顯示出的氣溫會(huì)略高于實(shí)際情況。

英國環(huán)境氣象專業(yè)院校推薦：

1、利茲大學(xué)(Unviersity of Leeds)

利茲大學(xué)(Unviersity of Leeds)的環(huán)境系開設(shè)了相當(dāng)多的研究生課程，你可以根據(jù)自己未來發(fā)展方向選擇對(duì)口專業(yè)。今年新增的專業(yè)是MSc Sustainability (Climate Change) ，綜合可持續(xù)發(fā)展、氣候變化和制定政策等知識(shí)，學(xué)生們將廣泛了解當(dāng)前就氣候變化產(chǎn)生的辯論議題，研究利用各種政策加強(qiáng)環(huán)保的效果。

2、?？巳卮髮W(xué)(University of Exeter)

埃克塞特大學(xué)的氣候變化與風(fēng)險(xiǎn)管理碩士課程圍繞目前氣候變化的主要議題，包括研究經(jīng)濟(jì)、人類健康以及生態(tài)環(huán)境變化的過程，掌握研究氣候變化的科學(xué)方法以及評(píng)估氣候變化風(fēng)險(xiǎn)性的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要參與實(shí)際研究項(xiàng)目，結(jié)合英國當(dāng)?shù)貧庀笾行牡男聰?shù)據(jù)，使用領(lǐng)先的研究氣象的模式，盡可能解決現(xiàn)存的問題，提出可行的措施。

3、東安格利亞大學(xué)(University of East Anglia)

東安格利亞大學(xué)的氣候變化、環(huán)境研究類的學(xué)科一直在英國的大學(xué)中名列前茅。其環(huán)境科學(xué)院是歐洲大、歷史悠久的學(xué)院。環(huán)境科學(xué)院的課程涉及的內(nèi)容廣泛，學(xué)生可以靈活選擇科目。該院下屬的氣候研究中心設(shè)立了氣候變化碩士課程，邀請(qǐng)國際知名導(dǎo)師授課，主要研究氣候變化的科學(xué)、影響與政策。學(xué)生將會(huì)接受各種專業(yè)培訓(xùn)，了解造成氣候變化的多種因素、預(yù)測未來氣候變化的趨勢并研究氣候變化對(duì)人類的影響。

東安格利亞大學(xué)的氣候研究中心受到其他研究機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，與很多研究組織有聯(lián)系。該中心的信息庫提供溫度紀(jì)錄、數(shù)據(jù)軟件以及分析氣候變化的模式等。

4、利物浦大學(xué)(University of Liverpool)

利物浦大學(xué)地理學(xué)系設(shè)立了環(huán)境及氣候變化的研究生課程。這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的研究技能，既適合有環(huán)境科學(xué)知識(shí)的學(xué)生，也適合跨專業(yè)的理科生。學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨(dú)特之處是著重研究環(huán)境改造的方式，了解環(huán)境生態(tài)過程并且傳授先進(jìn)的研究方法，結(jié)合實(shí)際環(huán)境問題進(jìn)行分析，例如人們關(guān)心的空氣污染、海洋水位上升以及氣候變化與人類行為間的聯(lián)系等問題。

5、德蒙特福德大學(xué)(De Montfort University)

德蒙特福德大學(xué)的氣候變化與可持續(xù)發(fā)展碩士課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)踐技能和學(xué)習(xí)分析、研究方法，拓展在能源、可持續(xù)發(fā)展、資源利用和污染以及氣候變化等領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。美嘉導(dǎo)師指出，如果學(xué)生對(duì)能源方面感興趣，也可和能源與可持續(xù)建筑設(shè)計(jì)碩士課程相結(jié)合。這門課程的上學(xué)地點(diǎn)是在萊斯特市(Leicester)的校區(qū)內(nèi)。

環(huán)境與氣候?qū)I(yè)的就業(yè)方向：

一般情況下，此類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣闊，可在環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，環(huán)境監(jiān)測站，環(huán)境實(shí)驗(yàn)室從事與氣候環(huán)境有關(guān)的科學(xué)研究，環(huán)境保護(hù)和環(huán)境監(jiān)測與防控等方面的工作。

美嘉導(dǎo)師提醒：相信隨著現(xiàn)在科技工業(yè)的不斷發(fā)展，氣候成為現(xiàn)在性問題。怎么應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的氣候問題成為重點(diǎn)。我們不得不感嘆英國的科技的發(fā)達(dá)，環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)烈。發(fā)達(dá)環(huán)保類人才的需求量大，真正具備能力的環(huán)保人才卻不多，環(huán)保類的學(xué)生在當(dāng)?shù)赜休^強(qiáng)的市場競爭力。環(huán)保又屬于新興產(chǎn)業(yè)，需求量必然屬于急需狀態(tài)，就業(yè)機(jī)會(huì)也相應(yīng)較多。

以上即為說好的暴雨呢，環(huán)境氣象專業(yè)被吐槽的介紹，想了解更多出國留學(xué)資訊，歡迎【在線咨詢】美嘉留學(xué)導(dǎo)師，以便給您進(jìn)行精準(zhǔn)定位。

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