以人類語(yǔ)言為研究對(duì)象的學(xué)科。探索范圍包括語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的運(yùn)用、語(yǔ)言的社會(huì)功能和歷史發(fā)展，以及其他與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)以研究古代文獻(xiàn)和書(shū)面語(yǔ)為主。現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)則以當(dāng)代語(yǔ)言和口語(yǔ)為主，而且研究的范圍大大拓寬。現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。研究語(yǔ)言在某一時(shí)期的情況，叫做共時(shí)語(yǔ)言學(xué);研究語(yǔ)言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化，叫做歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)或歷史語(yǔ)言學(xué)。對(duì)多種語(yǔ)言作綜合研究，試圖找出其中的共同規(guī)律，叫做普通語(yǔ)言學(xué)。把語(yǔ)言學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，叫應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。通過(guò)語(yǔ)音和詞形的比較追溯某些語(yǔ)言的親屬關(guān)系，叫歷史比較語(yǔ)言學(xué)。用比較方法發(fā)現(xiàn)人類各種語(yǔ)言的某些共同現(xiàn)象，叫類型語(yǔ)言學(xué)。為了解決教學(xué)或翻譯問(wèn)題而對(duì)比兩種語(yǔ)言的異同，叫對(duì)比語(yǔ)言學(xué)。

美國(guó)是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的中心，也是生成語(yǔ)言學(xué)的發(fā)源地。目前美國(guó)語(yǔ)言學(xué)的主要研究領(lǐng)域包括語(yǔ)言學(xué)史、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得理論、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)與人工智能等。而且在語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展過(guò)程中也形成了諸多新興學(xué)科和邊緣學(xué)科，比如心理語(yǔ)言學(xué)中的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、音系與句法的交叉研究、語(yǔ)義與句法的交叉研究等。

關(guān)于語(yǔ)言學(xué)專業(yè)

專業(yè)方向

計(jì)算語(yǔ)言學(xué)

計(jì)算語(yǔ)言學(xué)(Computational Linguistics)指的是這樣一門(mén)學(xué)科，它通過(guò)建立形式化的數(shù)學(xué)模型，來(lái)分析、處理自然語(yǔ)言，并在計(jì)算機(jī)上用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)分析和處理的過(guò)程，從而達(dá)到以機(jī)器來(lái)模擬人的部分乃至全部語(yǔ)言能力的目的。計(jì)算語(yǔ)言學(xué)(Computational Linguistics)有時(shí)也叫計(jì)量語(yǔ)言學(xué)(Quantitative Linguistics), 數(shù)理語(yǔ)言學(xué)(Mathematical Linguistics), 自然語(yǔ)言理解(Natural Language Understanding), 自然語(yǔ)言處理(Natural Language Processing), 人類語(yǔ)言技術(shù)(Human Language Technology)。

歷史語(yǔ)言學(xué)

歷史語(yǔ)言學(xué)(historical linguistics)，亦稱越時(shí)語(yǔ)言學(xué)(diachronic linguistics)，是一門(mén)研究語(yǔ)言變化的學(xué)科。歷史語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支。初的歷史語(yǔ)言學(xué)是比較語(yǔ)言學(xué)，中文習(xí)稱為歷史比較語(yǔ)言學(xué)(historical comparative linguistics)。它以歷史比較法為基礎(chǔ)，研究語(yǔ)言的親屬關(guān)系。它所關(guān)心的主要是對(duì)語(yǔ)言譜系的梳理和對(duì)史前(指有文字以前)語(yǔ)言的測(cè)擬。歷史語(yǔ)言學(xué)內(nèi)容主要分三個(gè)部分,包括語(yǔ)言變遷、語(yǔ)言之間的關(guān)系、歷史比較的方法。研究語(yǔ)言變化對(duì)于理解人類語(yǔ)言和人類的語(yǔ)言能力極其重要。歷史語(yǔ)言學(xué)的研究成果揭示語(yǔ)言變化的史前發(fā)展和同一語(yǔ)言早期和后期變體自己的聯(lián)系，為不同語(yǔ)言的親緣關(guān)系提供線索。歷史語(yǔ)言學(xué)的研究還可以使我們對(duì)非語(yǔ)言的因素，如社會(huì)文化和心理因素等在語(yǔ)言變化過(guò)程中所起的作用有更深的認(rèn)識(shí)。

音韻學(xué)/語(yǔ)音學(xué)

音韻學(xué)和語(yǔ)音學(xué)不同：語(yǔ)音學(xué)是對(duì)語(yǔ)音的客觀描寫(xiě)，有時(shí)還利用各種實(shí)驗(yàn)方法，來(lái)征明語(yǔ)音的生理現(xiàn)象和物理現(xiàn)象;音韻學(xué)則是把語(yǔ)音作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)觀察，它研究各種語(yǔ)音現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。語(yǔ)音學(xué)既然把語(yǔ)音當(dāng)作生理現(xiàn)象或物理現(xiàn)象來(lái)研究，因此有所謂普通語(yǔ)音學(xué)，講述發(fā)音器官的作用、各種語(yǔ)音的構(gòu)成，那是適用于全人類的，只是每一個(gè)民族的具體語(yǔ)言還有自己的一些語(yǔ)音特點(diǎn)罷了。至于音韻學(xué)，則不可能有“普通音韻學(xué)”，因?yàn)橐繇嵖偸菍儆谝环N具體語(yǔ)言的，它具有很顯著的民族特點(diǎn)，甲語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)決不可能跟乙語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)相同。

語(yǔ)言心理學(xué)/神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)

研究對(duì)認(rèn)知科學(xué)、對(duì)心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的理論建設(shè)具有重要作用。在語(yǔ)言教學(xué)、言語(yǔ)缺陷的診斷和治療、機(jī)械翻譯、人工職能等領(lǐng)域都有應(yīng)用價(jià)值。

語(yǔ)義學(xué)/語(yǔ)用論

語(yǔ)義學(xué)(Semantics)，也作“語(yǔ)意學(xué)”，是一個(gè)涉及到語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然語(yǔ)言處理、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等諸多領(lǐng)域的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。雖然各個(gè)學(xué)科之間對(duì)語(yǔ)義學(xué)的研究有一定的共同性，但是具體的研究方法和內(nèi)容大相徑庭。語(yǔ)義學(xué)的研究對(duì)象是自然語(yǔ)言的意義，這里的自然語(yǔ)言可以是詞匯，句子，篇章等等不同級(jí)別的語(yǔ)言單位。但是各個(gè)領(lǐng)域里對(duì)語(yǔ)言的意義的研究目的不同，語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)義學(xué)研究目的在于找出語(yǔ)義表達(dá)的規(guī)律性、內(nèi)在解釋、不同語(yǔ)言在語(yǔ)義表達(dá)方面的個(gè)性以及共性。

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)( sociolinguistics )是在 20 世紀(jì) 60 年代在美國(guó)首先興起的一門(mén)邊緣性學(xué)科。它主要是指運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論和方法，從不同的社會(huì)科學(xué)的角度去研究語(yǔ)言的社會(huì)本質(zhì)和差異的一門(mén)學(xué)科。對(duì)這個(gè)定義，有一些不同的理解。有的學(xué)者認(rèn)為，此研究應(yīng)以語(yǔ)言為重點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)因素的作用研究語(yǔ)言的變異;有的學(xué)者認(rèn)為是語(yǔ)言的社會(huì)學(xué)，研究語(yǔ)言和社會(huì)的各種關(guān)系，使用語(yǔ)言學(xué)的材料來(lái)描寫(xiě)和解釋社會(huì)行為。

核心課程

美國(guó)本科段核心課程(core courses)

Introduction to Linguistics語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)介

Investigations in Acoustic Phonetics聽(tīng)覺(jué)發(fā)音學(xué)研究

Translation翻譯

Teaching Spoken English教學(xué)口語(yǔ)

Introduction to Phonetics and Phonology音樂(lè)學(xué)和發(fā)音學(xué)簡(jiǎn)介

Morphology語(yǔ)言形態(tài)學(xué)

Introduction to Syntax句法簡(jiǎn)介

美國(guó)碩士段核心課程(core courses)

(1) African American Vernacular English非裔美國(guó)人土語(yǔ)

(2) Vernacular English and Reading土語(yǔ)及其閱讀

(3) Phonetics發(fā)音學(xué)

可否接受非語(yǔ)言學(xué)本科學(xué)生申請(qǐng)碩士：可以

美國(guó)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)排名

專業(yè)排名

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)九大名校

 美國(guó)麻省理工學(xué)院，劍橋  Massachusetts Institute of  Technology  (Cambridge , MA)

該專業(yè)的核心涵蓋以下傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)分支：音韻學(xué)、形態(tài)音位學(xué)、句法、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)言心理學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)和其他學(xué)科(如哲學(xué)和邏輯學(xué)、文學(xué)、聲學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué))等的交叉研究項(xiàng)目。只授予博士學(xué)位，不授予碩士學(xué)位。只有秋季入學(xué)。申請(qǐng)者不須參加GRE考試。

 加州大學(xué)洛杉磯分校 University of California, Los Angeles 

該系提供碩士和博士學(xué)位，只有秋季入學(xué)。申請(qǐng)交叉學(xué)科(如應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和羅曼語(yǔ)言學(xué))的應(yīng)向相關(guān)學(xué)科而不是語(yǔ)音學(xué)提交申請(qǐng)。不具有語(yǔ)言學(xué)背景的學(xué)生也可以申請(qǐng)，但在入學(xué)的年須接受預(yù)備課程學(xué)習(xí)。每年招生人數(shù)為13-15名。申請(qǐng)者須參加GRE考試，還要提交一篇語(yǔ)言學(xué)或其他相關(guān)學(xué)科的研究報(bào)告或?qū)W術(shù)成果。

德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校  university of texas-austin (austin ,TX)

該系提供碩士和博士學(xué)位。注重語(yǔ)音學(xué)、音韻學(xué)、句法、語(yǔ)義學(xué)和歷史語(yǔ)言學(xué)等門(mén)類的理論研究。人類學(xué)系、計(jì)算機(jī)系、哲學(xué)系、心理學(xué)系和特別語(yǔ)