日前，教育部發(fā)布關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見，文件要求，嚴把考試和畢業(yè)出口關，其中提到，加強學生體育課程考核，不能達到《學生體質(zhì)健康標準》合格要求者不能畢業(yè)。

可喜可賀中國大大學開始重視體育了！

畢竟一流大學，體育都不會差！我們看看擁有多一流大學的美國，如何看待體育？

美國招生官揭秘：為何在美國大學的錄取中，體育如此重要！

體育是美國民族文化一個重要組成部分，體育在美國教育體系中充當著至關重要的作用。美國從小學教育開始，就為體育付出很多重視和時間。而且在美國大學的錄取中，美國招生官除了對學生的學術水平進行考察，還非常注重學生的體育活動。

一、為什么美國學校如此重視學生們的體育表現(xiàn)?

美長大多認為，體育活動實際上鍛煉的是孩子的人格和品質(zhì)，以及在團隊活動中的合作能力、領導能力，同時也通過體育活動為孩子創(chuàng)造吃苦和領會失敗的機會。所以美國孩子大多會選擇團隊體育項目練習，而不是個人運動。美國教育在各種體育運動中在乎的不只是輸贏，更多培養(yǎng)的是：團隊精神(teamwork)、體育精神(sports manship)、忍耐力和毅力(endurance and perseverance)、態(tài)度(attitude)和如何在球場上慘敗后吸取教訓(how to deal with failures)等等。

加州大學洛杉磯分校電子工程專業(yè)的Konstantinos 博士解釋說：“就像在高中時期選修榮譽課程或者大學先修課程一樣，體育可以證明學生挑戰(zhàn)自我的能力——體育運動不是一件容易的事情，除了參加比賽，你每天起碼要花費兩到三個小時進行訓練。所以，能夠在學習上取得好成績是一種成就，能夠在參加至少一項運動的同時獲得好成績，會被學校認為更加難得。既能取得好成績，又能在運動隊里擔任領導職務（比如說隊長），則會被視為特殊人才?！?/span>

美國某知名培訓機構的CEO，Jacob Bacon認為：體育和競爭是美國文化的一部分，人們把體育競技看得非常重要，許多美國人都會支持一支職業(yè)聯(lián)盟比賽的球隊（籃球、橄欖球、棒球、或冰球）。

二、體育特長能否降低大學錄取標準？

我曾經(jīng)認為，美國大學招收體育特長生和中國類似，可以通過體育特長降低錄取標準。實際上， 這可能是一個誤讀。也許在一般的州立大學可能存在這樣的情況，但至少像哈佛、斯坦福這樣的大學并沒有為體育特長生降低入學標準和培養(yǎng)質(zhì)量。斯坦福大學招生辦公室說，斯坦福所招收的體育特長生，的確是因為學業(yè)成績和體育特長同樣突出，達到了大學的入學標準才被錄取的。的區(qū)別在于， 在決定他們錄取結果的諸多因素中，體育特長所起到的作用大而已，但這并不意味著其學業(yè)成績不達標。

美國招生官看來，一個學生學習成績好并不是真正的，取決于你的人生態(tài)度。通過體育活動，能體現(xiàn)出你的意志和態(tài)度。所以大學會在學生申請時，考察他是否參加過體育項目的專業(yè)隊，比賽是否獲獎，是否擔任體育隊的隊長。美國大學都將體育與個人意志品質(zhì)劃、忍耐力和毅力等起號來，考察一個學生的堅毅品格和韌性。

面對競爭壓力，一些中長希望子女能夠在文化課成績之外多一項特長，以增加競爭優(yōu)勢，他們很難理解到體育運動的真正價值所在。讓中長普遍糾結的是，運動與學習之間似乎存在著矛盾關系，認為參與體育運動會對學習產(chǎn)生干擾，而這恰恰是絕大多數(shù)中國人對體育認知的偏差。

美國大學網(wǎng)球協(xié)會董事長、斯坦福大學網(wǎng)球校隊董事兼主教練大衛(wèi)·本杰明表示，如果中國的家長和孩子不能理解體育的這層價值，即便孩子的運動成績非常好，在接受美國大學的面試時也無法充分展現(xiàn)出自己品質(zhì)的一面，終還是無法進入理想的美國大學。

從大衛(wèi)·本杰明本人來說，他曾是哈佛大學網(wǎng)球隊的一員，在哈佛讀的本科和博士，在劍橋大學讀的碩士。他以自己的成長經(jīng)歷說明一件事，在美國，運動與學習不存在矛盾關系。一個人通過體育運動獲得的品質(zhì)，可以幫助他在人生的各個方面去獲得成功。

三、中國孩子們適合哪些體育活動？

家長常問練哪些體育含金量比較高，對申請美國留學有幫助？

在美國人眼里，乒乓球和羽毛球還算不上體育，只能算是休閑活動。

美國名校重視的體育活動大都是團體活動，即需要團隊配合和協(xié)作的體育活動。但中長在為孩子選擇個人運動，他們認為個人時間好安排，所以一窩蜂的去游泳，網(wǎng)球，擊劍，高爾夫，到后又是和亞洲人競爭。