近幾年，去美國讀高中的中國學生數(shù)量顯著增長。當然，也有很多家長會咨詢美國高中與中國高中的區(qū)別在哪里？下面，美嘉教育導師就來詳細解讀一下。

一、主要目標

中國高中學生的主要目標是準備高考，終考上理想的大學。

美國高中教育的主要目標是培養(yǎng)能獨立承擔家庭和社會責任的人，同時為申請大學做好準備。

二、公立與私立高中

中國的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費，以盈利為主要目的;有些公立高中學生也要交不菲的費用。

美國的私立高中名校多，公立高中也有名校，學校之間各有特長，排名意識不強，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費，接受自愿贊助;私立高中費用不菲，但可以申請獎學金，盈利不是主要目的，其中有些是教會學校。

三、高中入學

在中國，根據(jù)中考成績，學生進不同高中，或交費上私立或公立學校，中考成績起決定作用。

在美國，私立學校需提前大約8個月申請入學，申請材料包括老師推薦、成績單、SSAT成績、面試等，數(shù)學和英語成績相對重要。而且，私立學校中有寄宿學校，外國學生可以申請。如果要上美國的公立學校，只要在學區(qū)有合法住址和身份就可自動入學;非學區(qū)學生需要填寫非學區(qū)入學申請(GE)，如有正當理由而學校又有空缺，一般會接受。因此，如果要上公立學校，選擇好的學區(qū)居住非常重要。

四、學制

中國高中是三年(10-12年級)，學生一般早上7點半左右到校，晚上5點半回家，有的還有晚自習;一節(jié)課40分鐘左右，一天大約9節(jié)課，中飯時間1個小時以上。

美國高中是四年(9-12年級)，與大學學制一樣，各年級學生稱呼也與大學一樣;一般早上8點上課，下午2:30放學；一節(jié)課80分鐘，與大學類似，一天3-4節(jié)課，中午30-40分鐘吃飯時間。

五、班級

中國的高中固定班級，集體感強，但與大學(尤其是美國大學)銜接差。

美國的高中無班級概念，實行選課制、學分制，與大學類似，與大學自然銜接。

六、課程

在中國，所有學生固定課程，一般沒有區(qū)別，學生沒有選擇權(quán)。學?；緵]有實踐課程。而且，絕大多數(shù)學校只開設(shè)一門外語課。

在美國，學生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程，包括普通課程，榮譽課程，AP課程，IB課程(也分普通級課程和高級課程)。學校一般有學生自己動手的實踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學校開設(shè)多門外語課供學生選擇。

七、課堂

中國高中一般是老師講課，學生聽課，學生的自主性和獨立思辨能力得不到很好的培養(yǎng)。

美國高中注重培養(yǎng)學生的自主性和獨立思辨能力。

例如，英語(相當于中國的語文)課經(jīng)常有15分鐘快速寫作，學生每學期閱讀4部左右文學作品并寫出評論，還要求學生自己講評作品。外語(相當于中國的英語)課經(jīng)常要求學生對一個話題進行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術(shù)課要求學生自己做油畫、雕刻等，并進行藝術(shù)作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養(yǎng)家庭責任。

八、成績、學分與排名

中國一般為百分制，100分與90分、89與80分等差別明顯?？荚嚦煽儯绕涫瞧谀┛荚嚦煽冋己艽蟊戎?，算總分排名，排名公開。

美國高中為學分制，分為A,B,C,D和F五個級別。F為不及格，要重修才能得到學分。100與90幾乎沒有差別，都是A，80-89也沒有什么差別，都是B，等等。課程終成績包括作業(yè)成績加考試成績，大約各占一半，有的課程還有獎勵分，都算在終成績內(nèi)。各科總成績用GPA(GradePointAverage)計算，排名不公開。

九、體育

中國的高中體育課一般不計算成績，學校很少組織課后體育活動，很少有校際體育比賽。

美國的體育課算學分，計入GPA。

學校有各種體育隊，項目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網(wǎng)球、田徑等等，學生自愿參加，一般下午3:30-6:00訓練。學校還有多支競技體育隊，如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯(lián)賽，校隊主力在申請大學時占用一定優(yōu)勢。

十、社團與課外活動

中國高中社團較少，課外活動也少。

美國高中社團眾多，如榮譽協(xié)會、數(shù)學隊、模擬聯(lián)合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

十一、志愿活動

中國高中生由于學習任務(wù)重，高考壓力大，很少有時間參加志愿活動。

美國高中生經(jīng)常在社區(qū)和其他機構(gòu)晚上、周末和假期組織的活動中擔任志愿者，如協(xié)助競選、展覽等。他們也自己參與其他社區(qū)義務(wù)活動，如清潔公園、照顧老人等。

十二、假期

中國學生的寒假一般有三周以上，學生會旅行、補課等，而暑假有50天左右，學生可能參加國外夏令營、課程補習班等。學生在假期總體以學習為主。

美國的寒假一般只有兩周，學生安排旅游或自己學習。暑假有兩個多月，一般參加國外夏令營、暑假課程(算學分)、實習，基本沒有課程補習班，學生在暑假既學習，也積累工作經(jīng)驗。

十三、大學錄取因素

在中國，高考成績基本上是大學錄取的標準。

在美國，大學錄取取決于多種因素，包括SATI或ACT成績、SATII科目考試(大學三科、一流大學兩科、普通大學一科或不用考)、GPA、大學申請陳述、課外活動和志愿活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領(lǐng)導力、挑戰(zhàn)性，等等。

十四、大學報考(申請)

中國一般是高考后填報志愿，選擇比較有限，而且一年只有一次高考，不夠人性化。

美國一般是提前1年申請大學，可以申請任意數(shù)量的大學(但申請一所大學的成本為85美元左右)。

國際學生一般也要SATI成績，有的大學SATI閱讀達到一定分數(shù)以上可以不要托福成績，有的學校一定要托福成績。SATI,SATII,ACT均可考多次，取好成績申請大學。

從以上區(qū)別可以看出，中國高中生以學習為主，考試分數(shù)為王，高考一戰(zhàn)定乾坤，目標較為單一。中國高中與美國大學完全不接軌，甚至不與中國大學接軌。中國高中生畢業(yè)后可能無法獨立承擔對自己、對家庭和對社會的責任。而美國大學錄取考察全面，SAT滿分也不一定被一流大學錄取，美國高中生需要考慮的因素較多。美國高中與美國大學完全接軌。美國高中生畢業(yè)以后比較獨立。

以上為大家介紹的是中國高中與美國高中的區(qū)別，供同學們參考。