美國(guó)一些高中，校規(guī)嚴(yán)苛，家長(zhǎng)點(diǎn)贊，學(xué)生吐槽。

奇葩校規(guī)：說(shuō)話走路穿衣戴帽握手 樣樣都有嚴(yán)格規(guī)定

薩默·達(dá)斯金去年秋天進(jìn)入新奧爾良卡弗高中念高一。入學(xué)天，14歲的她發(fā)現(xiàn)自己忙于適應(yīng)各種校規(guī)。

首先，她得注意自己的說(shuō)話方式。按照校規(guī)要求，學(xué)生好“謝謝”不離口；與老師或同學(xué)對(duì)話時(shí)，必須使用規(guī)范用語(yǔ)，要語(yǔ)句完整、語(yǔ)法正確；如果不小心說(shuō)錯(cuò)了，在老師提醒修改后，學(xué)生需重復(fù)一遍正確語(yǔ)句。

其次，達(dá)斯金在校期間的行動(dòng)也不可隨意：和老師握手要有力，要站得筆直，老師或同學(xué)發(fā)言時(shí)，她的眼睛要一直追隨著發(fā)言者。如果站立時(shí)倚靠著墻，或是把頭枕在書(shū)桌上，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，立刻記過(guò)扣分。學(xué)生課間不得在走廊上隨意走動(dòng)，必須沿著地面上標(biāo)出的一條橙色線排隊(duì)前行。

自然，在這所學(xué)校，達(dá)斯金還得接受“穿衣法則”約束。學(xué)校要求學(xué)生穿卡其色高腰褲，系棕色或黑色皮帶，上裝是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的馬球衫，衣領(lǐng)必須翻下來(lái)，里面穿的貼身汗衫必須是白色或黑色。不可戴帽子、太陽(yáng)鏡以及一切亮閃閃的飾物。鞋子有指定顏色、款式甚至品牌，比如阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋，穿“錯(cuò)”鞋的學(xué)生不得進(jìn)入教室。

面對(duì)內(nèi)容多達(dá)51頁(yè)的校規(guī)手冊(cè)，達(dá)斯金感慨自己“仿佛回到小學(xué)”，言行舉止都被管得牢牢的。

過(guò)去20年間，美國(guó)許多中小學(xué)校開(kāi)始推行教育改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是嚴(yán)格校規(guī)，尤其是在招收低收入家庭黑人學(xué)生的學(xué)校。近幾年，一些更具個(gè)性和創(chuàng)新精神的特許公立學(xué)校也加入“嚴(yán)?！毙辛胁⒆咴诟母锴把?，以“家長(zhǎng)[微博]式作風(fēng)”從嚴(yán)治校，規(guī)范學(xué)生的一舉一動(dòng)，希望以此督導(dǎo)學(xué)生專注學(xué)業(yè)，提高升學(xué)率。

家長(zhǎng)點(diǎn)贊：為了孩子的安全和前程 很多家長(zhǎng)支持嚴(yán)管

在黑人人口較多的新奧爾良，卡弗高中是參與嚴(yán)校改革的特許學(xué)校之一。校方認(rèn)為，制定如此詳細(xì)嚴(yán)厲的校規(guī)，目的是讓這些成長(zhǎng)在高失業(yè)率和高犯罪率街區(qū)的學(xué)生明白：遵守細(xì)節(jié)規(guī)范是成功的前提，也是他們今后進(jìn)入大學(xué)深造的前提。

用一名對(duì)嚴(yán)格校規(guī)持支持態(tài)度的教師的話說(shuō)，諸如違反學(xué)校著裝規(guī)則這類事情，看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)則可能形成“破窗效應(yīng)”，進(jìn)而毀了一群人的上大學(xué)之路。

持相同看法的家長(zhǎng)也不在少數(shù)，學(xué)校管得越嚴(yán)，他們?cè)綕M意。2010年8月底，新奧爾良市新成立的“復(fù)興”中學(xué)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，幾十名急切的父母坐在悶熱的教室里，聽(tīng)校長(zhǎng)布賴恩·達(dá)斯勒宣講辦校理念和規(guī)劃。當(dāng)達(dá)斯勒講到該校規(guī)定學(xué)生穿校服不得卷起衣袖時(shí)，一位母親大聲要求說(shuō)：“先生，就這么做！要更嚴(yán)格一些！”另一位家長(zhǎng)贊同道：“你就得對(duì)他們嚴(yán)厲，不能心軟，因?yàn)槟闱宄@些孩子的毛病。”

除了升學(xué)希望，家長(zhǎng)支持嚴(yán)格校規(guī)還出于另一層考慮：孩子的安全。不少黑人父母希望孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不要出現(xiàn)半步差池，比如交友不良、輟學(xué)、沾染毒品，等等。他們認(rèn)為，一所規(guī)矩繁多且嚴(yán)格的學(xué)校正好能幫助保護(hù)孩子。

學(xué)生吐槽：稱在學(xué)校時(shí)“如同坐牢” 控訴校規(guī)不堪忍受

多數(shù)學(xué)生不喜歡過(guò)分嚴(yán)格的校規(guī)，稱自己在學(xué)校時(shí)“如同坐牢”。一些學(xué)生為此多次舉行抗議活動(dòng)。

薩默·達(dá)斯金在入學(xué)后個(gè)學(xué)期里就因多次違紀(jì)被扣無(wú)數(shù)分，還受到三次停課處分。她和大約60名學(xué)生在學(xué)校附近公園舉行抗議活動(dòng)，手腕上戴著寫有“讓我解釋”的橙色腕帶。

他們?cè)诳棺h書(shū)上列舉多條“不堪忍受”的校規(guī)，包括在走廊必須沿線走、不可神情慵懶、不能伸直胳膊抬手，等等?！八惺虑槎家?，”學(xué)生們?cè)诳棺h書(shū)上寫道，“老師和校方告訴我們，這是為我們上大學(xué)做準(zhǔn)備，但如果大學(xué)也像卡弗高中這樣，我們寧愿不上大學(xué)?！?/p>

一些學(xué)生和家長(zhǎng)還聯(lián)名上書(shū)，控訴部分高中以各種懲罰手段“虐待”學(xué)生，要求路易斯安那州和新奧爾良市當(dāng)局調(diào)查這些學(xué)校的校規(guī)政策。

其中，學(xué)校動(dòng)輒對(duì)違紀(jì)學(xué)生處以停課甚至開(kāi)除，是學(xué)生和家長(zhǎng)投訴多的問(wèn)題。

批評(píng)者認(rèn)為，這些做法過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生“無(wú)條件服從”和教師“專制”，不利于學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。

校方反思：過(guò)嚴(yán)校規(guī)并不那么管用 一些學(xué)校開(kāi)始調(diào)整

批判聲中，一些中學(xué)開(kāi)始反思校規(guī)是否真的過(guò)嚴(yán)。

科恩高中在2011至2012學(xué)年的停課率高達(dá)62%，校長(zhǎng)本·克萊班做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)遭停課處罰的學(xué)生中，停課一次就不再犯錯(cuò)的只有14%，而停課三次以上仍不知改過(guò)的學(xué)生比例為35%。這意味著，停課處罰對(duì)多數(shù)違紀(jì)學(xué)生而言并不那么管用。

克萊班召集學(xué)校管理層碰頭，討論如何站在學(xué)生立場(chǎng)看待校規(guī)，嘗試對(duì)一些處罰規(guī)定作出修改和調(diào)整。此外，校方同意采納由學(xué)生會(huì)起草的一份新著裝規(guī)定，給予學(xué)生更多穿運(yùn)動(dòng)衫的自由，還同意增加學(xué)生們喜歡的課外活動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)。

校方的反思和調(diào)整已初見(jiàn)成效

克萊班說(shuō)，校方接到的關(guān)于校規(guī)的投訴少了很多，學(xué)校將繼續(xù)探尋靈活與嚴(yán)格管理之間的平衡。2013至2014學(xué)年，科恩高中的停課率降到37%，其中因反復(fù)違紀(jì)而多次停課的學(xué)生人數(shù)也大幅減少。

卡弗高中也因?yàn)橥Ｕn率過(guò)高以及相關(guān)投訴過(guò)多，開(kāi)始計(jì)劃調(diào)整校規(guī)，改變管理方式。校長(zhǎng)本·馬爾科維茨說(shuō)，校方考慮棄用校規(guī)手冊(cè)，加強(qiáng)與違紀(jì)學(xué)生的談話溝通，而不是單純施以懲罰。他承諾爭(zhēng)取在明年把停課率降到零，但同時(shí)也承認(rèn)“我們也不知道具體該如何做到”。